6、在圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中．能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　　）
分析：題目給出了四個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，首先要弄清各實(shí)驗(yàn)所揭示的原理，再結(jié)合題設(shè)要求來進(jìn)行選擇．
解答：解：A、此實(shí)驗(yàn)說明了磁場對電流的作用，不符合題意；
B、線圈在做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，會產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而使閉合電路中的小燈泡亮起來，說明的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，符合題意；
C、是電動機(jī)的模型，說明了磁場對電流的作用，不符合題意；
D、圖中是奧斯特實(shí)驗(yàn)，說明了電流的磁效應(yīng)，不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評：這四個(gè)圖所給出的實(shí)驗(yàn)極易混淆，在學(xué)習(xí)時(shí)要多注意它們的區(qū)別．
電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的裝置幾乎一致，如果電路接的是用電器就是電動機(jī)，如果接的是電源就是電動機(jī)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

我們可以用如圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究阻力對物體運(yùn)動的影響．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小車從斜面
同一高度由靜止
同一高度由靜止
下滑．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小車在
木板
木板
表面運(yùn)動的距離最長．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越
慢
慢
．
推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請?jiān)O(shè)計(jì)一種方案）答：
在杠桿右側(cè)4處掛3個(gè)鉤碼
在杠桿右側(cè)4處掛3個(gè)鉤碼

（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
（4）如圖2所示，是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)：
（1）比較（甲）、（乙）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用的效果跟
壓力
壓力
有關(guān)系；
（2）比較（乙）、（丙）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用的效果跟
受力面積
受力面積
有關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）通電螺線管中的電流方向如圖1所示，由此可以判斷出通電螺線管的右端是
S
S
極．（選填“N”或“S”）
（2）在圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，閉合開關(guān)后，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的鋁桿ab會在水平放置的銅制軌道上運(yùn)動起來．這一現(xiàn)象說明：
通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用
通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中，能夠說明發(fā)電機(jī)原理的圖是
 
，D圖說明
 
．
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