【題目】某同學(xué)做早餐時發(fā)現(xiàn),在同樣的情況下,煮沸相等質(zhì)量的牛奶和豆?jié){用的時間不同,這是為什么呢?于是他在實(shí)驗室用如圖所示的裝置來探究牛奶和豆?jié){的吸熱本領(lǐng).

(1)本實(shí)驗采用的主要實(shí)驗方法有 法和轉(zhuǎn)化法.

(2)下表是實(shí)驗記錄的數(shù)據(jù),分析可以得到的結(jié)論是

(3)物理學(xué)中用 (填物理量名稱)來表示不同種物質(zhì)的這種特性,請你舉出水的這種特性的一個應(yīng)用實(shí)例:

【答案】(1)控制變量;(2)相等質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等熱量時,溫度變化不同;(3)比熱容;熱水袋裝熱水取暖.

【解析】解:

(1)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,此實(shí)驗中用到了這種方法叫控制變量法.

同時,實(shí)驗中通過觀察溫度計的示數(shù)變化,來反映物體吸收熱量的情況,是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

(2)因為在同樣加熱質(zhì)量相等初溫相同的牛奶和豆?jié){的情況下,相同時間內(nèi),牛奶升高的溫度小,說明牛奶的吸熱能力弱;因此可得結(jié)論:

相等質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等熱量時,溫度變化不同;

(3)物理學(xué)中用比熱容來表示不同物質(zhì)的這種特性,生活中利用水的比熱容較大這一特性,作為導(dǎo)熱介質(zhì),例如利用熱水袋裝熱水取暖,內(nèi)燃機(jī)上裝有水箱降低內(nèi)燃機(jī)溫度等等.

故答案為:(1)控制變量;(2)相等質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等熱量時,溫度變化不同;(3)比熱容;熱水袋裝熱水取暖.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某同學(xué)“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.

提出問題:在如圖所示的并聯(lián)電路中,通過電路中a、b、c各點(diǎn)電流之間可能有怎樣的關(guān)系?

設(shè)計實(shí)驗與進(jìn)行實(shí)驗:

①按圖所示連接電路.

②把電流表分別接入到電路中的a、b、c處,測出通過的電流,填入下表.

③為了防止偶然因素的影響,可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗步驟.

方法一:改變電源電壓

方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

序號

a處的電流Ia

b處的電流Ib

c處的電流Ic

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.30

0.36

0.66

請完成空格處的內(nèi)容:

①在連接電路時,電鍵必須

②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是:

③表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗是采用 進(jìn)行的(選填“方法一”或“方法二”).

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B.中學(xué)生的課桌高約為1.5m

C.一個中學(xué)生的質(zhì)量約為5kg

D.人的正常體溫為38℃

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B.

改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.

改變薄塑料尺滑過梳子的速度

D.

改變吹筆帽的力度

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