4.物理興趣小組的同學,利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”.

(1)在實驗前應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)調節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛4個質量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復在水平位置平衡.當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿不能(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應使彈簧測力計掛在A點,且拉力的方向是豎直向上(垂直杠桿向上).

分析 (1)探究杠桿平衡條件時,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大小;
調節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動;
(2)設一個鉤碼重為G,杠桿一個小格是L,根據(jù)杠桿平衡條件判斷在D點掛鉤碼的數(shù)量;
根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡.
(3)阻力和阻力臂一定時,要使動力最小,動力臂要最大,在D點施加一個豎直向上的力,根據(jù)杠桿平衡條件求出拉力大。

解答 解:
(1)實驗時讓橫桿AB在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大;
若開始實驗前發(fā)現(xiàn)左端下沉,右端上翹,可將杠桿兩端的平衡螺母向右端移動;
(2)一個鉤碼的重力為G,設杠桿一個小格代表L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:
3G×4L=nG×3L,
解得:n=4;
當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,
則杠桿左端:F1L1=3G×3L=9GL,
杠桿右端:F2L2=4G×2L=8GL,
則F1L1≠F2L2,即杠桿不能在水平位置保持平衡.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:在阻力和阻力臂一定時,要使動力最小,動力臂要最大;
由圖可知:在杠桿的A點或C點中A點的力臂最長,則施加的力最小,拉力方向豎直向上.
故答案為:(1)便于測量力臂;右;(2)4;不能;(3)A;豎直向上(垂直杠桿向上).

點評 本題考查了杠桿平衡條件的實驗及其應用,關鍵是分析出杠桿所受的力及對應的力臂,將已知條件代入便可;力豎直作用在杠桿上,力臂最長,力最。

練習冊系列答案
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(1)小東測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮).
(3)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,他發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),其故障原因是燈泡短路.
(4)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為0.38 A,小燈泡正常工作時的電阻是10Ω.
(5)完成上述實驗后,小東向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關,借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設計了如圖18-丙所示的實驗電路,測出了小燈泡的額定功率,請你幫她完成下列實驗步驟:
①連接好實驗電路,閉合開關S1,將開關S2撥到觸點2(選填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V;
②保持滑片的位置不動,再將開關S2撥到觸點1(選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)U;
③小燈泡額定功率的表達式為P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和測量量表示).

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實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的離s/cm
1652.515
26102.520
36152.545
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是20.
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是80%.
③由實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關.(填“有關”或“無關”).
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②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率相同(選填“相同”或“不相同”).理由是兩滑輪組所做的有用功和額外功都相同.
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B、乙圖多使用一個滑輪,少做了額外功
C、乙圖多使用一個滑輪,繩子的摩擦阻力大一些
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