(2009?寶山區(qū)一模)已知質(zhì)量相等的鐵球比鋁球的體積大(已知ρ>ρ).(1)若鋁球是實心的,則鐵球是
一定空心
一定空心
的;(2)若鐵球是空心的,則鋁球
可能空心
可能空心
的.(均選填:“可能空心”或“一定空心”)
分析:已知鐵球與鋁球的質(zhì)量相等,由密度公式的變形公式比較出實心鐵球與鋁球的體積關系,然后分析答題.
解答:解:∵ρ=
m
V
,ρ>ρ,鐵球與鋁球的質(zhì)量m相等,
∴由V=
m
ρ
可知,實心鐵球與鋁球的體積關系為:V鐵實心<V鋁實心;
已知鐵球比鋁球間的體積大,V>V
(1)若鋁球是實心的,則鐵球一定是空心的;
(2)若鐵球是空心的,則鋁球可能是空心的;
故答案為:(1)一定空心;(2)可能空心.
點評:本題考查了判斷球是否是空心的,應用密度公式的變形公式即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)在如圖所示的電路中,有一根導線尚未連接,請用筆線代替導線補上.補上后要求:閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表的示數(shù)逐漸變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)如圖是某同學用同一實驗裝置來研究液體內(nèi)部壓強某個特點的實驗.圖中器件A的名稱為:
U形管壓強計
U形管壓強計
;比較圖示實驗的條件和現(xiàn)象,他在研究“當在液體
密度(種類)
密度(種類)
相同時,液體內(nèi)部壓強與
深度
深度
是否有關?”他所使用的研究方法與我們研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導體電阻間關系”時所用的研究方法是
不同
不同
的(選填:“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)測量電壓的儀器是電壓表,使用時應將它
并聯(lián)
并聯(lián)
(選填:“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測導體的兩端,電壓表的“+”接線柱應與被測導體靠近電源
正極
正極
(選填:“正極”或“負極”)的一端相連.如圖所示電壓表的最小分度值為
0.1
0.1
伏,電壓表的示數(shù)為
0.9
0.9
伏.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寶山區(qū)一模)根據(jù)“用電流表、電壓表測電阻”的實驗,完成下列要求:
(1)請在如圖所示的電路的中填上適當?shù)碾姳矸,使電路正確;
(2)閉合電路前,要將滑片P移到
b
b
端(選填:“a”或“b”),使其接入電路的電阻
最大
最大
(選填:“最大”或“最小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?寶山區(qū)一模)某小組在電學復習中,重新完成“探究導體中電流與電壓的關系”實驗,他們用甲、
乙、丙三個不同的導體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間,(已知R<R<R),每個導體記錄三組電壓值和電流值如下表所示:
導體
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據(jù)表格中各項數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實驗中改變導體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器,移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器,移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
.為什么?
答:
因為表中電壓值是1、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍
因為表中電壓值是1、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍

(2)分析比較實驗序號
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
中電壓和電流變化倍數(shù)關系,得出的初步結論是:對同一導體,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(3)該實驗小組中的小張同學分析實驗序號1、4(或2、5或3、6)中的數(shù)據(jù),他所得出的初步結論是:“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”請你判斷,小張同學的分析
不合理
不合理
(選填:“合理”或“不合理”).請你簡述判斷的理由:
題中只交代了三個電阻間的大小關系,即R<R<R,因此,得不出“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”這一定量關系
題中只交代了三個電阻間的大小關系,即R<R<R,因此,得不出“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”這一定量關系

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