13．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開始滑下．觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示．

（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（2）推理：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動，這就是著名的牛頓第一定律，又叫慣性定律．
（3）汽車越快越不容易停下來，有人說速度越大慣性越大，這個說法是錯的（對/錯）．

分析 （1）通過觀察圖片中的內(nèi)容，結(jié)合題意可對其運動情況做出描述．
（2）再利用科學(xué)推理，可判斷其在不受力時的運動情況．這一實驗最終推理得出了牛頓第一定律．
（3）慣性是物體的固有屬性，由物體質(zhì)量決定，與物體速度無關(guān)．

解答 解：（1）比較小車在不同接觸面上運動的距離，可發(fā)現(xiàn)平面越光滑，小車運動距離越遠(yuǎn)，說明所受阻力越小，速度減小得越慢．
（2）由上述現(xiàn)象推理可知：當(dāng)如果運動物體不受力時，小車將沿直線勻速運動下去，根據(jù)這一實驗，進(jìn)一步推理得出了牛頓第一定律，又叫慣性定律．
（3）質(zhì)量是物體慣性大小的量度，物體的慣性由物體質(zhì)量決定，與物體速度無關(guān)，故速度越大慣性越大錯誤．
故答案為：（1）遠(yuǎn)；��；慢；（2）做勻速直線運動；牛頓第一定律；（3）錯．

點評 此題是牛頓第一定律的實驗，要知道實驗的過程及得出的結(jié)論．并且知道牛頓第一定律不能用實驗直接驗證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，將鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動的聲音．下列關(guān)于該實驗的說法正確的是（　　）
A．鋼尺伸出桌面的長度越長，所發(fā)出聲音的音調(diào)越高
B．用不同的力彈撥鋼尺，所發(fā)出聲音的響度相同
C．我們聽到的鋼尺發(fā)出的聲音頻率在0～20Hz之間
D．離鋼尺較遠(yuǎn)時聽到的聲音很小，說明聲音的響度很小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，如果杠桿向右傾斜，平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時保持水平平衡；實驗中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂的長度．
（2）實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖中A點，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂L1和對應(yīng)的動力F1，并記錄在下表中．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象．根據(jù)圖象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)可推算出，當(dāng)L1為0.6m時，F(xiàn)1為0.6N．
次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m
10.750.40
21.000.30
31.500.20
42.000.15
53.000.10
（3）實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是拉力的力臂變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．生活中，“吸”字表述的現(xiàn)象，其原因各不相同，用吸管“吸”飲料時，飲料是在大氣壓作用下被“吸”入口中的．用吸塵器“吸”灰塵時，灰塵是由于空氣流速越大，壓強越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑木壒时弧拔比胛鼔m器中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．飛行的子彈能穿透鋼板，是靠子彈的動能，鐘表里的發(fā)條能帶動時針走動，是靠發(fā)條的彈性勢能轉(zhuǎn)化為指針的動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究杠桿的平衡條件”的活動中
（1）小紅同學(xué)安裝好杠桿，如圖a所示，緊接著就做了如圖b所示的操作．小紅在操作過程中少做的一步是調(diào)節(jié)杠桿的平衡．

（2）小紅改正后做了如圖c所示的操作，表格是對應(yīng)的數(shù)據(jù)，請你在表格中填上所缺的數(shù)值．
（3）按照表格中的數(shù)據(jù)，能得到杠桿平衡的條件是F1×L1=F2×L2（用表格中字母表示）．
 實驗次數(shù) 動力F1/N動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 1.5 10 1 15
 2 1   10
 3 1 20 1.5 10

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5N）

（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，該杠桿處于平衡狀態(tài)（選填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）．此時，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（2）如圖乙所示，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=3N時，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究，考慮杠桿重力對實驗的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N．
（4）實驗過程中出現(xiàn)了圖丁所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動1格．
（5）實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像．

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，目的是將像呈現(xiàn)在光屏中央；
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方；
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像，成的是縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；
（4）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示．則該透鏡焦距f＜L（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=L0-2L（用L0、L表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2016年4月14日，“小飛俠”科比以一場完美的比賽，向NBA生涯說再見，如圖是科比投球，下列說法正確的是（　　）
A．科比投球瞬間，手的推力和重力是一對平衡力
B．球在空中繼續(xù)運動是受到推力的作用
C．球在空中運動過程中由于受到重力的作用最終落回地面
D．若此時球受到的力全部消失，球?qū)⒅苯舆\動進(jìn)入籃筐

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同步練習(xí)冊答案