1.如圖所示,杠桿甲、乙在F1、F2的作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài).

(1)此時(shí)的杠桿乙是否處于平衡狀態(tài)?是(選填“是”或“否”),你判斷的依據(jù)是杠桿乙在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài);在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿甲的力臂可以直接從杠桿的刻度讀出(杠桿的刻度每格5cm):L1=20cm,阻力臂L2=10cm.
(3)在圖甲中:若F1=2N,則F2=4N;你的計(jì)算依據(jù)是F1L1=F2L2
(4)在圖乙中分別畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2

分析 (1)杠桿的平衡狀態(tài)與物體的平衡狀態(tài)相類似,都包括靜止?fàn)顟B(tài);杠桿的不再是勻速直線運(yùn)動(dòng),而是勻速轉(zhuǎn)動(dòng).
(2)從支點(diǎn)到力的作用線的距離即為力臂.
(3)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂,用公式表示為F1L1=F2L2
(4)力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離,做出動(dòng)力和阻力作用線,從支點(diǎn)到兩作用線的距離即為動(dòng)力臂和阻力臂.

解答 解:(1)杠桿的平衡狀態(tài)包括兩種:靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài),由題意可知,杠桿乙在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),故可判斷此時(shí)的杠桿乙處于平衡狀態(tài);
在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿甲的動(dòng)力臂L1=20cm,阻力臂L2=10cm.
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,2N×20cm=F2×10cm,則F2=4N.
(4)已知支點(diǎn)為O,過點(diǎn)O作力F1的垂線段L1,作力F2的垂線段L2,那么L1、L2即為所求作的力臂,如圖所示:

故答案為:(1)是;杠桿乙在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài);消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;便于測(cè)量力臂;(2)20;10;(3)4;F1L1=F2L2;(4)如上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)杠桿平衡條件的記憶,杠桿的平衡條件是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.如圖所示,小明在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)時(shí),將一根橡皮筋一端系一質(zhì)量為m的小球,另一端固定在a點(diǎn),b點(diǎn)是橡皮筋不系小球自然下垂時(shí)下端所在的位置,c點(diǎn)是小球從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn),在小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中,不考慮空氣阻力,以則關(guān)于橡皮筋對(duì)小球的拉力,下說法正確的是( 。
A.小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中拉力始終在做功
B.小球從a點(diǎn)到b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中拉力不做功
C.小球從b點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中拉力不做功
D.小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中拉力始終不做功

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14.以下是小明同學(xué)做的幾個(gè)驗(yàn)證型小實(shí)驗(yàn),其中正確的是( 。
A.將兩個(gè)橡皮碗對(duì)在一起,擠出里面的空氣,發(fā)現(xiàn)需要較大的力才能將其拉開,由此證明了大氣壓強(qiáng)的存在
B.用雞蛋碰石頭,雞蛋碎了,說明物體間力的作用是相互的
C.用力推桌子,桌子沒有動(dòng),說明推力小于摩擦力
D.用彈簧測(cè)力計(jì)拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù)分別為F1和F2,比較發(fā)現(xiàn)F1小于F2,說明相同的條件下,滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦

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9.如圖所示是某電熱鍋的工作電路圖,L為標(biāo)有“6V  100mA”的指示燈,R1為限流電阻,R2、R3是阻值分別為423.5Ω、60.5Ω的發(fā)熱電阻.接通電源,閉合S1、S2,電熱鍋開始加熱,當(dāng)鍋內(nèi)水溫達(dá)到100℃時(shí),S2自動(dòng)斷開,S1仍閉合,維持小火燉煮.求:
(1)要使指示燈正常發(fā)光,R1的阻值是多少?
(2)小火燉煮時(shí)發(fā)熱電阻的功率是多少?
(3)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,電熱鍋將4.5L,20℃的水燒開需要35min,則電熱鍋的效率是多少?(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),密度為1.0×103kg/m3

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A.0.5 AB.1 AC.2 AD.3 A

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10.控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個(gè)研究實(shí)例中,采取了控制變量法的是C(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.在研究水的某種屬性時(shí),多次用測(cè)量不同質(zhì)量的水的質(zhì)量和體積之比
B.研究牛頓第一定律,通過物體與接觸面的摩擦力減小的方法來推論出不受力時(shí)的結(jié)論
C.研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對(duì)于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水,測(cè)算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等,
分析:
由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯(cuò)誤的,
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測(cè)力計(jì)和水,測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯(cuò)誤的.
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為甲同學(xué)(選填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”)的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是:研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出:浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)的結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

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