在伏安法測電阻時，我們一般把電壓表的電阻看作無窮大，不考慮它對電路的影響．但實際上電壓表是有電阻的．如圖中的電壓表的電阻為2000歐，若電源電壓為3V，電壓表的示數(shù)為2V，毫安表的示數(shù)為5mA．則電阻R的實際電阻是多少？我們初中階段計算電阻時往往不考慮電壓表對電路造成的影響，請問這樣會造成求出的電阻比真實值偏大還是偏小？問什么？
分析：由題意可知，電壓表的電阻與定值電阻并聯(lián)，電流表測通過它們的電流之和，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出通過電壓表的電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過定值電阻的電流，再根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出定值電阻的阻值；根據(jù)電表所測的電路元件分析比較求出的電阻與真實值之間的關(guān)系并解釋原因．
解答：解：由題意可知，電壓表的電阻與定值電阻并聯(lián)，電流表測通過它們的電流之和，
∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
∴根據(jù)歐姆定律可得，通過電壓表的電流：
IV=
U并
RV
=
2V
2000Ω
=0.001A=1mA，
∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
∴通過定值電阻R的電流：
IR=I-IV=5mA-1mA=4mA=0.004A，
定值電阻R的阻值：
R=
U并
IR
=
2V
0.004A
=500Ω；
求出的結(jié)果比真實值偏小，因為計算電流時把電壓表的電流也計算在內(nèi)了．
答：電阻R的實際電阻是500Ω；求出的結(jié)果比真實值偏小，因為計算電流時把電壓表的電流也計算在內(nèi)了．
點評：本題考查了并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是能把電壓表的電阻和定值電阻看出并聯(lián)處理，要注意此時電壓表所測的是并聯(lián)部分的電壓．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是小芳同學(xué)用伏安法測小燈泡電功率的實驗中，尚未連接完整的實物電路圖．要求：
（1）已知小燈泡的額定電壓為3.8伏，電阻約為10歐，請用筆代替導(dǎo)線把圖中的實物電路連接完整．
（2）在實驗中，小芳同學(xué)遇到下表所列的兩個問題，請你幫她把解決方法填寫在表中對應(yīng)的空格里．
實際問題 解決方法
1．閉合開關(guān)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)，奇怪！  
2．閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)只有2伏，老師要求我測小燈泡的額定功率，該怎么辦呢？  
（3）小明為了研究某一特殊材料制成的導(dǎo)體元件L的電學(xué)特征，通過實驗，測得通過該元件的電流I與加在它兩端電壓U的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
U/V 0 1 2 3 4 5
I/（10-3A） 0 20 80 180 320 500
若他將導(dǎo)體元件L與R串聯(lián)在同一電源（電壓為6V）上，當(dāng)串聯(lián)的電阻器阻值R是
 
Ω時，導(dǎo)體元件L消耗的電功率是電阻R消耗的電功率的2倍？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

程躍學(xué)過“測定小燈泡功率”的實驗后，想測定一個汽車上用的小燈泡的額定功率，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請在下面方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實驗室中的學(xué)生電源進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會把開關(guān)撥在
14（或16）
14（或16）
V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬銕椭誊S找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①
連線時開關(guān)是閉合的
連線時開關(guān)是閉合的
；②
滑動變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
滑動變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是
18
18
W．
（5）做完實驗后，程躍將測燈泡電功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
依據(jù)物理的原理不同（測功率用P=UI，測電阻用R=U/I）．
依據(jù)物理的原理不同（測功率用P=UI，測電阻用R=U/I）．

（6）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

程躍學(xué)過“測定小燈泡功率”的實驗后，想測定一個汽車上用的小燈泡的額定功率，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請在下面方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實驗室中的學(xué)生電源進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會把開關(guān)撥在________V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題��！請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①________；②________．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是________W．
（5）做完實驗后，程躍將測燈泡電功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：________
（6）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，張強(qiáng)要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你一起實驗，并回答：

(1)張強(qiáng)剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的楊陽趕緊提醒張強(qiáng)實驗有問題。張強(qiáng)想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助張強(qiáng)找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：_________________________________、_______________________________。

(2)張強(qiáng)選用的小燈泡額定電壓是2.5V，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖(甲)，此燈泡額定功率是____________W。

(3)做完實驗后，張強(qiáng)將測燈泡實際功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗很相似，也有不同之處。請你寫出一個他們之間的不同之處：________   __。

(4)張強(qiáng)根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出I―U圖像如圖(乙)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡電流與電壓不成正比。張強(qiáng)很納悶，請你幫助他分析原因____________。

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科目：初中物理 來源：2010年江西省贛州市信豐縣西牛中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

程躍學(xué)過“測定小燈泡功率”的實驗后，想測定一個汽車上用的小燈泡的額定功率，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請在下面方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實驗室中的學(xué)生電源進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會把開關(guān)撥在______V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊！請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①______；②______．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是______W．
（5）做完實驗后，程躍將測燈泡電功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：______
（6）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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