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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九上課堂階梯達(dá)標(biāo)--13.2內(nèi)能 題型:單選題
以下的日常生活事例,通過(guò)做功來(lái)增加物體內(nèi)能的是
A. 給自行車車胎打氣,氣筒發(fā)燙 B. 放進(jìn)太陽(yáng)能熱水器中的水,溫度升高
C. 點(diǎn)燃的爆竹騰空而起 D. 用水壺?zé)魵鈱厣w頂起
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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版八年級(jí)《第7章運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試 題型:填空題
小強(qiáng)在馬路邊上拍街景照片,連續(xù)拍了兩張,如圖所示。如果以轎車為參照物,樹(shù)是向______運(yùn)動(dòng)的,卡車向______運(yùn)動(dòng);如果以騎自行車的人為參照物,樹(shù)是向______運(yùn)動(dòng);如果以卡車為參照物,轎車是向______運(yùn)動(dòng)。填“左”或“右”
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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版八年級(jí)《第7章運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試 題型:單選題
下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
A. 茹萍同學(xué)去年種的小樹(shù)長(zhǎng)高了 B. 花園里開(kāi)的鮮花散發(fā)出香味
C. 蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果落下來(lái) D. 冰塊融化成水
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科目:初中物理 來(lái)源:4.3平面鏡成像同步測(cè)試 題型:填空題
凸面鏡使平行光束_________,凹面鏡使平行光束_________.汽車的后視鏡是_________ 面鏡,利用它可以_________司機(jī)的視野.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理 14測(cè)量平均速度_同步訓(xùn)練題 題型:實(shí)驗(yàn)題
兩個(gè)同學(xué)做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn),如圖是小車滑下過(guò)程的示意圖.表是他們未完成的實(shí)驗(yàn)記錄.
請(qǐng)你將表補(bǔ)充完整.表
路程 | 時(shí)間 | 平均速度 |
|
由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點(diǎn)是什么__________________?
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九上自我檢測(cè)試卷 第15章 電流和電路(2) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了________________.
(2)他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________.
(3)他在測(cè)量B處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是____;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_(kāi)____A.
(4)在解決了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是_____.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)第十三章《內(nèi)能》單元測(cè)試卷 題型:單選題
如圖,在比較酒精和水比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中,用圖甲裝置對(duì)相同質(zhì)量的酒精和水進(jìn)行加熱,得到圖乙的溫度隨時(shí)間變化的圖線.下列說(shuō)法正確的是
A. 用同一盞酒精燈對(duì)兩個(gè)試管同時(shí)加熱是為了使酒精和水吸收相同的熱量
B. 質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),加熱相同的時(shí)間,吸收熱量不同
C. 從圖線可知水的比熱容比酒精的小
D. 從圖線可知質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量相同
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