利用所學(xué)的知識比較一下收聽無線電廣播與收看電視，在裝置還有傳送和接收上有什么相同和不同的地方．

答案：
解析：

　　相同點(diǎn)：傳送時(shí)都需要通過調(diào)制器將信號搭載到電磁波上，再通過發(fā)射天線發(fā)射出去；接收天線接收到信號后，要先經(jīng)過調(diào)諧電路選擇需要的頻率，經(jīng)解調(diào)器將搭載到電磁波上的信號分離出來，再經(jīng)放大器將信號放大．

　　不同點(diǎn)：發(fā)射過程中無線電廣播只用音頻電流去調(diào)制射頻電流，產(chǎn)生調(diào)幅信號，電視要同時(shí)用音頻電流和視頻電流去調(diào)制射頻電流；接收信號后兩者解調(diào)出的電流也有所差別．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）近年來，精美、方便、快捷的電熱水壺已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，成為日常生活用品．如圖36是小強(qiáng)家新購買的電熱水壺及其銘牌，他想利用所學(xué)的知識測量它的額定功率．經(jīng)測量當(dāng)電熱水壺內(nèi)裝滿水，通電200s后水溫由20℃升高到70℃．請你計(jì)算此過程中：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）如果加熱過程中，消耗的電能全部被水吸收，則電熱水壺的電功率是多少？
（3）小強(qiáng)按上述過程計(jì)算后與電熱水器說明書的技術(shù)參數(shù)比較發(fā)現(xiàn)，測得的功率小于它的額定功率，為什么？
（4）聯(lián)合國氣候變化大會召開后，低碳減排成為人們關(guān)注的話題，同時(shí)也掀起一股自覺環(huán)保熱潮．人人“從我做起”，自覺節(jié)能減排，成了一種時(shí)尚的生活方式．請你針對家用電器的使用（或從日常生活出發(fā)）提出兩條建議，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?株洲模擬）跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）．
（1）用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m；
（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用
秒表
秒表
（填測量器材）記錄跳n次所用的
時(shí)間t
時(shí)間t
（填物理量與其對應(yīng)字母）．
（4）數(shù)據(jù)處理：
①自己所受的重力G=
mg
mg
；
②每次克服重力所做的功W=Gh=
mgh
mgh
，則跳n次所做的總功W總=nW=
nmgh
nmgh
；
③則平均功率P=
nmgh/t
nmgh/t
．
（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則
A
A
．
A．頻率相同，體重大的功率大    
B．頻率相同，跳的時(shí)間長的功率大
C．體重相同，頻率高的功率小    
D．體重相同，跳的時(shí)間長的功率大
（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議：
降低跳起高度、減肥等
降低跳起高度、減肥等
．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省宿遷市四校九年級第二次聯(lián)考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）。
（1）用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m；
（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用      (填測量器材)記錄跳n次所用的     （填物理量與其對應(yīng)字母）。
（4）數(shù)據(jù)處理：  
①自己所受的重力G=     ；
②每次克服重力所做的功W=Gh=     ，則跳n次所做的總功W總= nW =     ；
③則平均功率P=     。
（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則 （   ）                       

A．頻率相同，體重大的功率大B．頻率相同，跳的時(shí)間長的功率大
C．體重相同，頻率高的功率小D．體重相同，跳的時(shí)間長的功率大
（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議：                。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市四九年級第二次考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）。

（1）用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m；

（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；

（3）用       (填測量器材)記錄跳n次所用的      （填物理量與其對應(yīng)字母）。

（4）數(shù)據(jù)處理：  

①自己所受的重力G=      ；

②每次克服重力所做的功W=Gh=      ，則跳n次所做的總功W總= nW =      ；

③則平均功率P=      。

（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則 （    ）                       A. 頻率相同，體重大的功率大    B. 頻率相同，跳的時(shí)間長的功率大

C. 體重相同，頻率高的功率小    D. 體重相同，跳的時(shí)間長的功率大

（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議：                 。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）．
（1）用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m；
（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用________（填測量器材）記錄跳n次所用的________（填物理量與其對應(yīng)字母）．
（4）數(shù)據(jù)處理：
①自己所受的重力G=________；
②每次克服重力所做的功W=Gh=________，則跳n次所做的總功W總=nW=________；
③則平均功率P=________．
（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則________．
A．頻率相同，體重大的功率大　　
B．頻率相同，跳的時(shí)間長的功率大
C．體重相同，頻率高的功率小　　
D．體重相同，跳的時(shí)間長的功率大
（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議：________．

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