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【題目】手握圓柱形水杯，手和水杯都在空中靜止，杯底所在的平面是水平面，如圖所示。下列各對力屬于平衡力的是：（ ）

A. 手對水杯的壓力和水杯對手的壓力 B. 水杯的重力與手對水杯的握力

C. 水杯的重力與手對水杯的靜摩擦力 D. 水杯對手的靜摩擦力與手對水杯的靜摩擦力

【答案】C

【解析】A、手壓水杯的同時，水杯也給手一個壓力，因此手對水杯的壓力與水杯對手的壓力是一對相互作用力，不符合題意；

B、水杯受到的重力，方向豎直向下的，而手對水杯的壓力在水平方向垂直于水杯，因此二力不是平衡力；不符合題意；

C、水杯受到的重力與手對水杯的摩擦力，二力符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力；符合題意；

D、水杯有向下滑動的趨勢，因此給手一個摩擦力，同時手會給水杯一個摩擦力，這兩個力分別作用在手和水杯上，是一對相互作用力．不符合題意．

故選C．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】吃火鍋時看到火鍋周圍冒“白氣”，“白氣”這種現(xiàn)象屬于（ ）

A.升華 B.熔化C.液化D.汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家的電能表上標有“600revs（kWh）”的字樣，表示接在這個電能表上的用電器，每消耗1kWh的電能，電能表上的轉盤轉過600轉，她想用電能表測量家中空調的功率，便單獨使用空調1min，同時觀察到電能表上的轉盤轉過了10轉，則空調的功率為W．家庭電路如果電流過大，會導致溫度升高，造成火災，電流過大有兩個原因，一是 ， 二是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物體所受浮力大小的實驗中，某同學進行了a、b、c、d四次測量，如圖一所示。

圖一 圖二 圖三

（1）從原理上講，______兩次彈簧測力計測量的示數(shù)差與________兩次彈簧測力計測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母)，但在實際測量中，這個示數(shù)差并不完全相等而略有差異，其可能的原因是：______________________________________。

（2）某小組同學對實驗做了改進設計，如圖二：在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為薄塑料袋(質量不計)， D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯， M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降)。實驗中，同學們通過升降平臺，改變重物浸入水中的深度，觀察、記錄、比較彈簧測力計 A和 B示數(shù)，即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律。與圖一實驗相比，請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢____________？(至少寫出兩條)

（3）實驗中，他們作出了彈簧測力計 A的拉力 F與物體下表面所處深度 h的關系的圖象，如圖三所示。從圖象可知，當物體所處深度為8 cm時，物體受到的浮力是__________ N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于“熱與能”的表述中正確的是（　�。�

A.物體在吸熱過程中，其溫度不一定升高B.在搓手取暖過程中，內能轉化為機械能

C.水常被用作冷卻劑，是因為水的密度大D.鐵塊在煅燒過程中，其內能從零開始增加

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【題目】在國際單位制中，下列哪個單位為電流的單位（　�。�

A.牛頓B.安培C.歐姆D.伏特

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【題目】探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示。

（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是____；小車能在水平面上滑行一段距離是由于____的原因。

（2）下表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越___，小車前進的距離就越___；

（3）想象如果圖丁所示是一絕對光滑板，且空氣阻力為零，則小車的運動情況為：____。

（4）小麗同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中準確的是____。（如圖所示，圖中的黑點表示小麗同學）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“摩擦力對物體運動影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學方法。

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的___________________，使其由靜止開始下滑。

(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”呢？

方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或__________________________。

(3)怎樣得出“小車不受力的作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)“電流磁效應”的科學家是:

A.奧斯特B.安培C.法拉第D.焦耳

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