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如圖是探究“導體的發(fā)熱功率與電阻的關系”的裝置，應該在兩個相同的燒杯中裝入________的液體，瓶中各放一根電阻絲R甲和R乙，且R甲＜R乙，通電后會發(fā)現甲瓶中液體比乙瓶中的液體在玻璃管中升得________些(選填“快”或“慢”)．

答案：相同質量，相同種類,慢
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是探究電磁感應現象的裝置．
（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針
不偏轉
不偏轉
 （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現象記錄如下：
實驗序號磁場方向導體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較
1和2（或3和4）
1和2（或3和4）
兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較
1和4（或2和3）
1和4（或2和3）
兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較��；導體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與
導體運動的快慢
導體運動的快慢
有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強  弱有關．請寫出簡要做法：
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
；如何判斷：
電流表指針的偏轉幅度
電流表指針的偏轉幅度
．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針
左右擺動
左右擺動
（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示是探究電磁感應現象的裝置．
（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針________ （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現象記錄如下：
實驗序號磁場方向導體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較________兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較________兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較小；導體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與________有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強　弱有關．請寫出簡要做法：________；如何判斷：________．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針________（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是________（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源：泰州 題型：問答題

如圖所示是探究電磁感應現象的裝置．
（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現象記錄如下：
實驗序號 磁場方向 導體切割磁感線方向 靈敏電流計指針偏轉方向
① 向下 向右 向左
② 向上 向右 向右
③ 向下 向左 向右
④ 向上 向左 向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較�。粚wAB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與______有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強  弱有關．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．
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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省歷年中考物理真題分類卷（八）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是探究電磁感應現象的裝置．
（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現象記錄如下：
實驗序號磁場方向導體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較�。粚wAB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與______有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強  弱有關．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省棗莊市薛城區(qū)棗莊四中中考物理復習：電和磁（解析版） 題型：解答題

如圖所示是探究電磁感應現象的裝置．
（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現象記錄如下：
實驗序號磁場方向導體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較��；導體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與______有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強  弱有關．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．

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