4.按題目要求作圖:
(1)一束光線射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖1所示,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡位置(圖中要顯示作圖痕跡);
(2)圖2中OA′是入射光線AO的折射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線BO的折射光線OB′的大致位置;
(3)圖3所示,兩條入射光線(或延長(zhǎng)線)分別過凹透鏡的光心O和焦點(diǎn)F,請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出經(jīng)過凹透鏡折射后的光線.

分析 (1)根據(jù)光反射定律知,反射角等于入射角,故反射光線與入射光線的夾角的平分線是法線的位置,再過入射點(diǎn)作出法線的垂線,就是平面鏡所在的位置.
(2)在光的折射規(guī)律中,入射角變大折射角也變大,入射角變小折射角也變小,先分析入射光線AO和BO,入射角的大小,就能判斷出對(duì)應(yīng)的折射角的大小,從而根據(jù)OA′畫出BO的折射光線OB′.
(3)先確定所給的入射光線和折射光線的特點(diǎn),然后根據(jù)凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖.

解答 解:(1)由光反射定律知,反射角等于入射角,所以先做出反射光線與入射光線的夾角的平分線,然后再過入射點(diǎn)作這個(gè)角平分線的垂線即可,如圖:

(2)入射光線AO和BO,BO入射角小,所以BO的折射光線OB′的折射角也較小,OB′應(yīng)畫在OA′和法線之間,如圖所示:

(3)延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸,過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)本題考查了光的反射定律的應(yīng)用,會(huì)根據(jù)反射定律完成反射光路,會(huì)根據(jù)角之間的關(guān)系計(jì)算角的大小.
(2)此題主要考查了光的折射規(guī)律,一定要熟練掌握光的折射定律的內(nèi)容,關(guān)鍵是搞清折射角與入射角之間的關(guān)系.
(3)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn).③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.

(1)小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm.透鏡的焦距約為10cm,小明運(yùn)用這種方法測(cè)出來的焦距與實(shí)際相比偏大(偏大、偏小、相等).
(2)小明按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較;
(3)如圖2所示,蠟燭在光具座上A處時(shí),可在B處的光屏上成一清晰的像,若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動(dòng)距離s′,移動(dòng)距離s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于如圖3中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,該像是一個(gè)倒立、縮小縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,照相機(jī)(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)與此時(shí)所成的像性質(zhì)相同,只將蠟燭和光屏的位置互換一下,光屏上能(能/不能)成清晰的像.
(5)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.0cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.0cm,24.0cm,26.0cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒調(diào)到最清晰的位置就進(jìn)行測(cè)量了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A.一杯水結(jié)成冰B.把書包從一樓背到四樓
C.把美工刀表面磨光D.把一團(tuán)橡皮泥捏扁

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖所示,重為5牛的小球靜止在斜面上,請(qǐng)用力的圖示法畫出小球受到的重力.

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19.某小組同學(xué)用托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、沙袋等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究物體所受的重力與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系,表一、表二是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的數(shù)據(jù).
表一鉤碼
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 質(zhì)量(千克) 重力(牛) 
 1 0.1 1××××
 2 0.2 2××××
 3 0.3 3××××
 4 0.4 4××××
表二
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 質(zhì)量(千克) 重力(牛) 
 5 0.2 2××××
 6 0.4 4××××
 7 0.6 6××××
 8 0.8 8××××
①分析表一(或表二)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納的初步結(jié)論是物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比.
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5(或4與6)中的數(shù)據(jù)初步表面,當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),物體所受的重力與組成物體的材料無關(guān).
③為了進(jìn)一步探究,小組同學(xué)對(duì)表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了適量運(yùn)算,發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律.請(qǐng)給表一和表二中的最后一列設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目名稱重力/質(zhì)量(牛/千克).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.邰麗華等聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾.如下圖是由數(shù)十名演員共同塑造的一個(gè)美麗造型--“一面千手”,此造型的排隊(duì)伍應(yīng)用了光的直線傳播原理;訓(xùn)練時(shí),為了看清舞蹈動(dòng)作,她們對(duì)著鏡子練習(xí),因?yàn)殓R中可看到等大(選填“放大”“等大”或“縮小”)的虛像(選填“實(shí)”或“虛”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)圖甲中,A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是B;圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象的是左(選填“左”或“右”)圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知,在當(dāng)時(shí)條件下,水的沸點(diǎn)是98℃,說明此時(shí)的大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)撤去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)水沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(5)有兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器,在熱機(jī)的四個(gè)沖程中,壓縮沖程中,燃?xì)獾膬?nèi)能增加,溫度升高.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.汽油的熱值是3.4×107J/kg,2kg汽油完全燃燒所放出的熱量是6.8×107J,這些熱量可以做有用功1.7×107J,則汽油機(jī)效率是25%.

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