17．下列說(shuō)法中正確的中（　�。�
A．用導(dǎo)線把開(kāi)關(guān)、電燈等用電器連接起來(lái)就組成了一個(gè)完整的電路
B．用手電筒時(shí)，電流方向是由電池的負(fù)極經(jīng)燈泡流向正極
C．干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)都是電源
D．電源是電路中供電的裝置

分析 （1）電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，在電路中一定要有電源；
（2）在電源外部電流是由正極經(jīng)用電器流向負(fù)極的；
（3）用電器是消耗電能的裝置；
（4）電源是提供電能的裝置．

解答 解：A、電路中應(yīng)有電源，故A錯(cuò)誤；
B、手電筒照明時(shí)，電流方向是由電池的正極經(jīng)燈泡到負(fù)極，故B錯(cuò)誤；
C、能將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的均為電源，如干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)都是電源，電動(dòng)機(jī)屬于用電器，故C錯(cuò)誤；
D、電路中，電源的作用是提供電能，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電路的組成及電流的方向，要注意明確電流在外電路中由正極流向負(fù)極，而在內(nèi)電路中由負(fù)極流向正極．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號(hào)液體深度
h/mm		壓強(qiáng)計(jì)
左液面
mm		右液面
mm		液面高度差
mm
1水3018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)，比較表中序號(hào)為3、4的兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出其電路圖：根據(jù)實(shí)物圖在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖1所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，

（1）氣泡上升過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管是向下（選填“向上”或“向下”）運(yùn)動(dòng)的；
（2）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢（選填”快”或“慢”）；
（3）若測(cè)得氣泡從管子的A處運(yùn)動(dòng)到B處的路程為40cm，所用的時(shí)間如圖2所示是65s，則在這個(gè)過(guò)程中氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度為0.615cm/s．（保留三位小數(shù)）
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，氣泡在上升過(guò)程中，圖3中能近似反映運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間規(guī)律的圖象是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．洗衣機(jī)由于沒(méi)放好，發(fā)出較大的噪聲，應(yīng)該（　�。�
A．買(mǎi)臺(tái)新的B．關(guān)閉門(mén)窗
C．拔掉洗衣機(jī)電源插頭D．將衣服重新放好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，下面關(guān)于四幅圖說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
箱子沒(méi)有被推動(dòng)，是因?yàn)樗艿耐评硇∮谀Σ亮?/td>
B．
錘頭能套緊在錘柄上，是利用了錘柄的慣性
C．
進(jìn)行空中加油時(shí)，加油機(jī)與受油機(jī)應(yīng)盡量保持相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D．
小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列事例中不是用做功的方法使物體內(nèi)能改變的是（　　）
A．用氣筒給自行車(chē)輪胎打氣，筒壁發(fā)熱
B．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱
C．用嘴向裝有開(kāi)水的杯口吹氣，開(kāi)水變涼
D．兩手摩擦，手感到暖和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）A組同學(xué)用的是圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏高（選填“高”或“低”），原因是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是92℃．
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是98℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“=”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（4）B組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因石棉網(wǎng)有余溫 （合理即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．畫(huà)出如圖所示實(shí)物電路的電路圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案