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6.(1)如圖甲,根據實物圖畫出電路圖.
(2)如圖乙,根據電路連接實物圖丙,通過L1的電流為0.4A.

分析 (1)從實物圖中可以看出,兩燈泡串聯(lián),電壓表分別與燈泡、電源并聯(lián).
(2)根據實物的電路連接進行分析,即兩個燈泡并聯(lián)連接,開關控制整個電路,A測量L1中的電流.

解答 解:(1)電流從正極出發(fā),經開關、燈泡L2、L1回負極,一個電壓表測燈泡L2兩端電壓,另一個電壓表測量電源電壓,電路圖如下圖:

(2)A測量L1中的電流,而通過L1的電流為0.5A,所以電流表A選擇0~0.6A的量程;
從電源正極出發(fā),把燈泡L1、電流表A、開關S串聯(lián)起來,回到電源負極,然后把燈L2并聯(lián)在燈L1與電流表串聯(lián)電路兩端,如圖所示.

點評 本題考查根據實物圖畫電路圖、實物電路圖的連接,關鍵是分析出實物圖中各個用電器的連接情況,這是本題的重點也是難點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明想利用教室里的課桌來驗證力的三要素是否影響力的作用效果.
(1)他用力向右拉,桌子向右運動,他用力向左推,桌子向左運動,這說明力的方向影響力的作用效果.
(2)他輕輕地向右拉,桌子不動,用較大的力才能將桌子拉動,這說明力的大小影響力的作用效果.
(3)怎樣驗證力的作用點也影響力的作用效果?請說出實驗方法.
答:用扳手擰螺母時,以同樣大小的力分別作用在不同位置的A、B、C各點,且方向也都相同,產生的作用效果不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.下列知識結構中,正確的是( 。
A.
電路串聯(lián)并聯(lián)
用電器連接形式首尾相接并列連接
電流路徑用電路是否影響一條互不影響至少兩條互相影響
B.
電阻的影響因素材料
長度
橫截面積
C.
測量儀器電流表電壓表
使用方法與被測電路串聯(lián)與被測電路并聯(lián)
D.
電路連接串聯(lián)并聯(lián)
電流特點I1=I2=I3I1=I2+I3
電壓特點U=U1+U2U=U1=U2
各用電器互不影響互不影響

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的兩種情況中,OB=AB,物體均重為G,兩輕質杠桿均處于水平平衡狀態(tài),比較力F、F′的大小,滿足關系式
(  )
A.F=4F′B.F=2F′C.4F=F′D.2F=F′

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,物體A和B所受重力都為100牛,不考慮滑輪重力及繩與滑輪的摩擦,當用力分別勻速提起物體A和B時,力FA為50牛,力FB為100牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小華同學在探究“影響物體浮沉的因素”時,實驗過程如下.
設計實驗:
(1)方案一:如圖甲所示,先在軟塑料瓶外纏上一些鉛絲,然后裝入適量的水,使塑料瓶剛好能在水中處于懸浮狀態(tài).再用夾子夾住管口,用注射器向外抽氣時,你會觀察到塑料瓶將下沉(選填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”),這是由于向外抽氣時塑料瓶的體積變。
(2)方案二:把甲圖中的夾子取掉,在塑料瓶內裝入適量的水,使瓶在水中剛好處于懸浮狀態(tài),如圖乙所示.當用注射器向瓶內充氣時,塑料瓶將上浮(選填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”).這是因為向瓶內充氣時,瓶內的水將減小(選填“增多”“減少”或“不變”),而瓶子受到的浮力不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
交流評估:
(3)方案一中如果采用玻璃瓶是不行的,因為瓶的體積不會變。
(4)魚在水中的浮沉與方案一所展示的原理相同,而潛水艇在水中的浮沉與方案二所展示的原理相同.(以上兩空均選填“方案一”或“方案二”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成下列各題:
(1)一只電能表上有“1500r/KW•h”字樣.若在1分鐘內電能表的轉盤轉過15轉,則在1分鐘內電流做功是3.6×104焦,此時用電器的電功率是600瓦.
(2)如圖所示,輕質杠桿OA中點懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是30牛,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)目前的核電站是利用核裂變(填“核裂變”或“核聚變”)時產生的大量熱量,轉化為水的內能,水蒸氣推動汽輪機運轉,轉化為汽輪機的機械能,汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電,最終轉化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.畫出圖中光線經過透鏡折射的光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.按要求畫出力的圖示.
(1)水平地面上有一木箱,在水平向右F=10N的拉力作用下做勻速直線運動.

(2)水平地面上有一木箱,甲水平向左推,用力6N,乙向左上方與水平方向成30?角拉,用力9N.

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