如圖，小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制
成I-U關系圖象．
（1）由圖可得甲的電阻為多少？
（2）將兩個電阻并聯(lián)后接在10V電源上，干路中的電流為多少？

【答案】分析：（1）從圖象上讀出一組甲的電壓值和電流值，根據(jù)歐姆定律即可求出甲的阻值；
（2）根據(jù)求甲電阻的辦法求出乙的阻值，再根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻，利用歐姆定律求出干路電流．
解答：解：（1）由圖象可知，當U甲=3V時，I甲=0.3A，
根據(jù)歐姆定律可得：
R甲===10Ω；
（2）由圖象可知，當U乙=3V時，I乙=0.6A，
根據(jù)歐姆定律可得：
R乙===5Ω，
∵=+，
∴=+=+=，解得R=Ω，
干路中的電流：
I===3A．
答：（1）由圖可得甲的電阻為10Ω；
（2）將兩個電阻并聯(lián)后接在10V電源上，干路中的電流為3A．
點評：本題考查了學生分析圖象得出信息的能力，知道并聯(lián)電路的特點以及會靈活應用歐姆定律進行計算是解決本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小明冬天取暖時發(fā)現(xiàn)：電暖器的電熱絲熱得發(fā)紅，而與電熱絲相連的導線卻不怎么熱．
（1）請你根據(jù)小明發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象提出一個需要探究的物理問題：
電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關
．
（2）如圖是小明進行實驗探究的部分電路，A、B燒瓶中裝有質量相等初溫相同的煤油，A、B分別為長短和粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲．通電一段時間后，會發(fā)現(xiàn)
B
（A/B）燒瓶中溫度計的示數(shù)大些．此現(xiàn)象說明：在
通過的電流
和
通電時間
相同時，
導體的電阻
越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）通過實驗現(xiàn)象的分析，請你幫小明解釋為什么電熱絲熱得發(fā)紅而導線卻不怎么熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?丹東）如圖，小明將銅棒ab、電流表、導線組成閉合電路，用來探究什么情況下磁能生電．在實驗中得出：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．
（1）小明思考：感應電流的大小與哪些因素有關呢？針對這個問題他進一步探究，提出了以下猜想：
猜想一：感應電流的大小可能與磁場的強弱有關．
猜想二：感應電流的大小可能與導體切割磁感線的速度有關．
請幫小明完成猜想二的探究：
①主要步驟：
第一步：如圖，讓導體ab在磁場中以較慢速度做切割磁感線運動，觀察電流表的指針偏轉情況．
第二步：保持磁體不換，讓導體ab在磁場中以較快速度做切割磁感線運動，觀察電流表的指針偏轉情況．
第一步：如圖，讓導體ab在磁場中以較慢速度做切割磁感線運動，觀察電流表的指針偏轉情況．
第二步：保持磁體不換，讓導體ab在磁場中以較快速度做切割磁感線運動，觀察電流表的指針偏轉情況．

②分析論證：
若兩次電流表指針偏轉情況不同，則說明感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關；若兩次電流表指針偏轉情況相同，則說明感應電流的大小與導體切割磁感線的速度無關．
若兩次電流表指針偏轉情況不同，則說明感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關；若兩次電流表指針偏轉情況相同，則說明感應電流的大小與導體切割磁感線的速度無關．

（2）在此實驗的過程中是將
機械
機械
能轉化為
電
電
能，其重要的應用是
發(fā)電機
發(fā)電機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?日照）為進一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中．
次數(shù) 開關 磁場方向 導體ab的運動方向 電流表指針的偏轉方向
1 斷開 上N下S 向右運動 不偏轉
2 閉合 上N下S 向右運動 向左偏轉
3 閉合 上N下S 向左運動 向右偏轉
4 閉合 上N下S 向上運動 不偏轉
5 閉合 上S下N 向下運動 不偏轉
6 閉合 上S下N 向右運動 向右偏轉
7 閉合 上S下N 向左運動 向左偏轉
①實驗中，小明通過觀察
電流表指針是否偏轉
電流表指針是否偏轉
來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與
導體運動的方向
導體運動的方向
  有關．
③比較實驗
2、6（或3、7）
2、6（或3、7）
可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關．
④小明分析得出，產(chǎn)生感應電流的條件是：
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
．
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．
要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究物質比熱容的實驗中，小明同學取質量相等、初溫相同的水和煤油來進行研究．
（l）為什么要用兩個相同的電加熱器來進行加熱？
（2）加熱一段時間后，同時觀察水和煤油中溫度計的示數(shù)，結果發(fā)現(xiàn)：
煤油
煤油
的溫度升得較快．
（3）要使水和煤油升高相同的溫度，他的辦法是
水加熱時間長一些
水加熱時間長一些
． 他是通過比較
加熱時間的長短
加熱時間的長短
來判斷它們吸收的熱量是否相等的．
（4）下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：
燒杯號 液體 質量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時間（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
請根據(jù)表中的實驗記錄回答：
①比較1、2記錄可知：物體吸收的熱量與
物體的質量
物體的質量
有關；
②比較3、4記錄可知，物體吸收的熱量與
物體升高的溫度
物體升高的溫度
有關；
③比較1、3記錄可知，物體吸收的熱量與
物質的種類
物質的種類
有關；
④該同學在本次實驗中用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明探究物質性質的實驗裝置，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油．用電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．問：
（1）實驗中采用相同的電加熱器對水和煤油進行加熱，其目的是：
單位時間內供給的熱量相同
單位時間內供給的熱量相同

（2）小明根據(jù)所需測量的量，進行實驗，并得到下表的實驗數(shù)據(jù)：
液體名稱 實驗次數(shù) 液體質量
m/g		 液體初溫
t1/℃		 液體末溫
t2/℃		 升高的溫度（t2-t1）/℃ 通電時間
t/min
水 1 100 20 38 18 4
2 50 20 38 18 2
煤油 3 100 20 38 18 2
4 100 20 29 9 1
請你分析實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
?比較1、2的實驗記錄得到的結論是：同種物質，升高相同的溫度，吸收熱量與
質量
質量
有關．
?比較3、4的實驗記錄得到的結論是：質量相同的同種物質，溫度升高得越多，吸收熱量越
多
多

?比較1、3的實驗記錄得到的結論
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．

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