如圖甲所示,是一同學測量一固體密度時的實驗圖,在稱量物體時,天平使用中的錯誤是    ,    .改正錯誤后,如圖乙,物體的質量是    g,如圖丙,物體的體積為    cm3,物體的密度是    g/cm3,合     kg/m3
【答案】分析:(1)天平的正確使用:
①“放”把天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻度.
②“調”調節(jié)天平的平衡螺母,使天平的橫梁平衡.
③“稱”把物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.重新使天平橫梁平衡.
④“算”物體的質量等于砝碼的質量與游碼對應刻度的和.
⑤“整”整理器材.
(2)量筒兩次的示數(shù)之差就是物體的體積.
(3)通過密度公式ρ=可求出物體的密度.
解答:解:(1)手直接拿砝碼會腐蝕砝碼,所以手不能直接拿砝碼;物體要放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,所以物體與砝碼的位置放反了.
物體的質量m=50g+10g+4g=64g.
(2)物體的體積V=150cm3-100cm3=50cm3
(3)物體的密度ρ===1.28g/cm3=1.28×103kg/m3
故答案為:用手拿砝碼;右盤放物體,左盤放砝碼;64;1.28;1.28×103
點評:固體密度的測量是初中物理的重要實驗,一定要熟練掌握.天平、量筒的讀數(shù),以及利用密度公式進行簡單的計算,這都是測密度實驗中最基本的技能,需要我們熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊州)如圖甲所示的是小敏同學在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應該.
適當減少水量
適當減少水量

(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為
89
89
℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏
2
2
 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6
溫度/℃ 85   91 97 99 99 99
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是
小水珠
小水珠
.(選填“水蒸氣”或“小水珠”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?雙江縣)如圖甲所示,是一同學測量一固體密度時的實驗圖,在稱量物體時,天平使用中的錯誤是
用手拿砝碼
用手拿砝碼
右盤放物體,左盤放砝碼
右盤放物體,左盤放砝碼
.改正錯誤后,如圖乙,物體的質量是
64
64
g,如圖丙,物體的體積為
50
50
cm3,物體的密度是
1.28
1.28
g/cm3,合
1.28×103
1.28×103
 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“探究平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于
確定像的位置
確定像的位置
;實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭,是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結論是
像和物大小相等
像和物大小相等

(3)小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:
后面的蠟燭無法和像重合
后面的蠟燭無法和像重合

(5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如上圖乙所示.為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:
將對應的像點和物點相連,或判斷連線是否與鏡面垂直,或測出像距和物距進行比較均可
將對應的像點和物點相連,或判斷連線是否與鏡面垂直,或測出像距和物距進行比較均可

(6)細心的同學透過玻璃觀察蠟燭A的像時,看到在像A′處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是
玻璃板的兩個面都成了像
玻璃板的兩個面都成了像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖甲所示,是一同學測量一固體密度時的實驗圖,在稱量物體時,天平使用中的錯誤是________,________.改正錯誤后,如圖乙,物體的質量是________g,如圖丙,物體的體積為________cm3,物體的密度是________g/cm3,合________ kg/m3

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