（2004?宜昌）小琳同學只能承受200N的拉力，現(xiàn)要提起重500N的物體，請你為她選擇一種簡單機械將此物提起，要求在方框內畫出簡圖（如圖）
分析：分析題目中給出的條件可知，這必須是一種省力的機械，而滑輪、杠桿等均可達到這一目的，我們可選擇其中一種，按要求進行設計．
解答：解：根據(jù)題意，如果用滑輪組來提升物體，拉力為200N時，至少要三段繩子承擔物重才符合要求，故其設計如圖所示．
點評：用200N的拉力來提升500N的重物，可選擇多種機械來完成，如果用滑輪組至少應3段繩子承擔物重；如果用杠桿，動力臂必須是阻力臂的2.5倍以上，如果用斜面，斜面長必須是斜面高的2.5倍以上．當然，在選擇機械的過程中，滑輪組的省力情況還是最容易確定的，因此，此題中我們選擇了用滑輪組來提升．
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（2004?宜昌）如圖所示是某同學測量小燈泡電功率所用的實物圖，有一部分導線未連接好，請你用筆畫代替導線，把電路連接完整（要求連線不交叉）

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（2004?宜昌）如圖是研究電流一定時，導體消耗的電功率與電阻關系的實驗裝置，將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來接入電路主要是為了控制
電流
電流
相同，小熊同學通過實驗得出：電阻越大，導體消耗的電功率越大．另一位同學指出他的結論不嚴密，請你將小熊同學的實驗結論補充完整
電流一定時，電阻越大，導體消耗的電功率越大
電流一定時，電阻越大，導體消耗的電功率越大
．

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（2004?宜昌）在學習太陽能的利用時，小強同學想通過實驗探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領哪個大？他提出的猜想是：黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強．
（1）請你列舉生活中的一個實例來支持（或反對）他的猜想．
（2）請你設計一個實驗方案來證明（或否定）他的猜想，要求寫出實驗器材和實驗步驟．

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