1.如圖所示的四種情景中,不符合安全用電操作的是(  )
A.
使用測電筆的方法
B.
金屬外殼接地
C.
用絕緣棒挑開通電的裸導線
D.
在電線上搭晾衣服

分析 利用下列知識分析判斷:
(1)使用試電筆時,手只有接觸筆尾金屬體,測電筆才能使用.
(2)用電器的金屬外殼必須接地;
(3)導線必須保持完整,對各種電氣設備按規(guī)定進行定期檢查,如發(fā)現(xiàn)絕緣損壞、漏電和其他故障,應及時處理;
(4)生活用水屬于導體,在電線上搭晾衣服容易發(fā)生觸電事故.

解答 解:A、使用測電筆時,手必須接觸筆尾金屬體,用筆尖接觸被檢驗導線,才能辨別火線和零線,故A符合安全用電原則;
B、帶有金屬外殼的用電器使用讓金屬外殼接地,可以防止因用電器漏電后,導致金屬外殼帶電而發(fā)生觸電事故,故B符合安全用電原則;
C、導線破損后,必須及時更換,防止發(fā)生觸電事故,若有人觸電,用絕緣棒挑開通電的裸導線,故C符合安全用電原則;
D、在電線上晾濕衣服,電線上的絕緣層有可能破損,從而使人體和帶電體接觸,就會造成觸電事故,十分危險.故D不符合安全用電原則.
故選D.

點評 本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識,安全用電的原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.值得注意的是:本來不帶電的物體帶了電;本來不導電的物體導電了.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.李明同學用刻度尺測量一塊木板的長度,如圖所示則該刻度尺的分度值和該木板的長度為(  )
A.1cm 14.3cmB.1mm 14.30cmC.1mm 4.3cmD.1mm  4.30cm

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖是一臺電熱飲水機,以及它的電路原理圖,銘牌數(shù)據(jù)如下表,其中S是溫控開關,R1、R2是加熱電阻.
水箱容量1L
額定電壓220V
加熱功率242W
保溫功率44W
(1)在加熱狀態(tài)下,飲水機正常工作時電路中的電流是多大?R2的大小為多少?
(2)保溫時R1的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.2016年12月28日,上海至昆明高速鐵路貴陽至昆明段開通運營,標志著我國東西向最長高鐵--滬昆高鐵全線通車.放假期間,小華一家人乘坐高鐵從昆明南到貴陽北游玩.如圖是他們乘坐的“和諧號”高鐵列車,下表是它的部分參數(shù).
車輪與鐵軌接觸總面積0.8m2
最高時速360km/h
      滿載時總質量1000t
(1)滿載乘客的列車停在水平軌道上時,對軌道的壓強是多少?
(2)昆明南到貴陽北的路程為465km,若列車以最高時速行駛,從昆明南到貴陽北需要多少時間?列車從昆明南到貴陽北實際運行了 2h,設列車在水平軌道上做勻速運動,所受阻力是滿載時總重的0.01倍,此過程中牽引力的功率是多少?
(3)“和諧號”運行1km耗電1.075×108 J,若這些電能全部由燃燒柴油來獲得,列車行駛1km需要消耗多少kg柴油?(q柴油=4.3×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有兩只小燈泡L1“12V  12W”、L2“12V  6W”,則它們的電阻之比為1:2.若將它們與某電源連接成一個串聯(lián)電路,其中一燈正常發(fā)光,另一燈較暗,電源電壓為18V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究海波和石蠟熔化規(guī)律時,小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min0123456789101112
海波的溫度/℃40424446484848484848505356
石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659
請根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)在海波和石蠟這兩種物質中,屬于晶體的是海波,理由是:有固定的熔點;
(2)該晶體的熔點是48℃;
(3)當該晶體的溫度為42℃時,它處于固態(tài)(選填“固”或“液”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,已知光從空氣斜射入玻璃,∠1=∠4,F(xiàn)G⊥DE,則CO是入射光線,折射光線是BO,F(xiàn)G是界面,∠6是反射角,玻璃處于左方.(選填“上”、“下”、“左”、“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.目前,“嫦娥二號”在距離月球表面約100km、周期(繞月球飛行一周的時間)約為118min的極月圓軌道上進行科學探測.若月球的半徑約為1740km,請解答下面兩個問題:
(1)位于北京的飛控中心對“嫦娥二號”發(fā)出的指令是通過超聲波傳送還是通過光波傳送?理由是什么?
(2)估算一下“嫦娥二號”在這個軌道上飛行的速度大約是多少千米每秒?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的,如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是小車;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案,他通過改變鉤碼的來探究二力大小對物體平衡的影響;他把小卡片轉過一個角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響.
(3)小明沿圖a的虛線將小卡片剪開后發(fā)現(xiàn)卡片不再保持靜止狀態(tài),圖b的兩輛小車是用電磁鐵通電后吸在一起,小強用遙控器讓小車斷電失去磁性后,小車也不再保持靜止狀態(tài),這些現(xiàn)象都說明是否作用在同一物體上是二力平衡的前提條件.

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