5．如圖是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況，王強(qiáng)對(duì)此作出了四種估計(jì)，其中正確的是（　　）
A．若使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎?duì)的示數(shù)為2.3A
B．若使用“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎?duì)的示數(shù)為0.48A
C．若原來(lái)使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱接入電路，而后使用“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入原電路中，則指針?biāo)鶎?duì)的示數(shù)不會(huì)改變
D．該電流表的“-”接線柱是公共的接線柱

分析 電流表的讀數(shù)：先確定電流表的量程、分度值，然后根據(jù)指針的位置讀出電流表的示數(shù)，電流表的大量程為小量程的5倍．

解答 解：A、使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱接入電路，則電流表的分度值為0.1A，則對(duì)應(yīng)的示數(shù)為2.3A，故A正確；
B、若使用“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入電路，則電流表的分度值為0.02A，則對(duì)應(yīng)的示數(shù)為0.46A，故B錯(cuò)誤；
C、無(wú)論使用大量程還是使用小量程測(cè)量，同一電路的電流相同，由于分度值不同，故使用不同量程時(shí)，指針的位置不同，故指針對(duì)應(yīng)的示數(shù)發(fā)生了改變，故C錯(cuò)誤；
D、電流表的“-”接線柱是公共的接線柱，故D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電流表的讀數(shù)以及正確使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中，不是依靠聲音獲得信息的是（　　）
A．有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽(tīng)蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜
B．夏天人們買(mǎi)西瓜，要捧起來(lái)拍兩下聽(tīng)聽(tīng)聲音來(lái)分辨西瓜的好壞
C．人們常用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械
D．小明往水瓶里倒水，能聽(tīng)出水瓶里的水裝得滿不滿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．當(dāng)物體位于凸透鏡二倍焦距以外時(shí)，光屏上所成清晰地像在一倍焦距和二倍焦距之間的范圍內(nèi)，當(dāng)物體位于凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間時(shí)，光屏上所成清晰的像在二倍焦距以外的范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖25（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（設(shè)每個(gè)鉤碼重0.5N）
表一  小華同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
11881
23663
32882
表二  小明同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
41842
52844
645210

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：不同的物理量不能相加．
（2）得出正確杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請(qǐng)判斷：他能使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫(xiě)出需滿足的條件；如果杠桿不能平衡，寫(xiě)出判斷的理由．F1l1=F2l2．
（3）在如圖（d）所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可使杠桿在水平位置平衡？（設(shè)計(jì)兩種方案）
答：①在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼；②在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)保持不變（填“由小變大”“由大變小”“保持不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，用絲線懸掛著A、B、C、D、E、F六個(gè)小球，它們之間相互作用的情況如圖甲、乙、丙、丁所示，則肯定帶電的小球是（　�。�
A．A、C小球B．A、D小球C．A、B小球D．E、F小球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．設(shè)想從某一時(shí)刻起，地球的引力減小一半，那么對(duì)漂浮于水面上的船來(lái)說(shuō)，船受到的重力將減小，船受到的浮力將減小，船的吃水深度將不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題．
人類(lèi)的眼睛很像一架照相機(jī)，眼睛與照相機(jī)的不同之處是：人的眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度，改變晶狀體的焦距來(lái)獲得清晰的①、②的實(shí)像，如圖所示；普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過(guò)改變像距使像變得清晰．
由眼睛的調(diào)節(jié)作用所能看清楚的最遠(yuǎn)點(diǎn)，叫遠(yuǎn)點(diǎn)，正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處；眼睛所能看清楚的最近點(diǎn)，叫近點(diǎn)，正常眼的近點(diǎn)約距眼睛10cm．眼睛是人體的重要器官，長(zhǎng)時(shí)間的用眼，如看書(shū)、看電視、計(jì)算機(jī)，都可以引起眼睛的疲勞，眼睛疲勞的常見(jiàn)癥狀是頭疼腦脹、眼睛發(fā)干．看物體時(shí)間較長(zhǎng)也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離為25cm．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭癜盐闹邢竦男再|(zhì)補(bǔ)充完整：①倒立、②縮�。�
（2）人的眼睛是通過(guò)改變晶狀體的焦距獲得清晰的像，普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過(guò)改變像距使像變得清晰．
（3）如果來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)過(guò)晶狀體折射后會(huì)聚在視網(wǎng)膜之前（選填“前”或“后”），這就是近視眼，應(yīng)該佩戴凹透鏡來(lái)矯正．
（4）根據(jù)上文，你認(rèn)為人的正常眼睛的觀察范圍是B．
A.10cm～25cm B.10cm～極遠(yuǎn)處 C.0～25cm D.0～10cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案