分析 (1)采用控制變量法,要使小車(chē)在水平面上具有相同的初速度,可以讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下;
(2)小車(chē)在水平面上是靠慣性滑行的,所以受到三個(gè)力,分別是重力、支持力和摩擦力;由于不同的表面的粗糙程度是不同的,即不同表面對(duì)小車(chē)所受的摩擦力不同而導(dǎo)致其滑行的距離不同,故我們據(jù)小車(chē)滑行距離的遠(yuǎn)近或小車(chē)速度減慢的快慢來(lái)比較“摩擦力”對(duì)“物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,表面越粗糙,滑行距離越近;表面越光滑,滑行距離越遠(yuǎn),所以如果表面絕對(duì)光滑時(shí),小車(chē)將不受摩擦力,即將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
解答 解:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,我們運(yùn)用了控制變量的思維來(lái)考慮,即為了控制小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的速度相等,采用了讓小車(chē)放在同一斜面的同一位置,由靜止開(kāi)始下滑的方法;
(2)由于不同的表面的粗糙程度是不同的,即不同表面對(duì)小車(chē)所受的摩擦力不同而導(dǎo)致其滑行的距離不同,故我們根據(jù)小車(chē)滑行距離的遠(yuǎn)近或小車(chē)速度減慢的快慢來(lái)比較“摩擦力”對(duì)“物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,表面越粗糙,滑行距離越近;表面越光滑,滑行距離越遠(yuǎn),所以小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢;進(jìn)一步可推理:如果表面絕對(duì)光滑時(shí),小車(chē)將不受摩擦力,即將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)同一高度;(2)速度改變的快慢;(3)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法、轉(zhuǎn)換法和推理法,同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電風(fēng)扇 | B. | 電視機(jī) | C. | 日光燈 | D. | 電話(huà)機(jī) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車(chē)受到的重力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力 | |
B. | 汽車(chē)受到的牽引力和汽車(chē)受到的重力 | |
C. | 汽車(chē)受到的重力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力 | |
D. | 汽車(chē)對(duì)路面的壓力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)需要系安全帶 | |
B. | 百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái) | |
C. | 騎自行車(chē)時(shí)為了減速捏緊車(chē)閘 | |
D. | 投出的鉛球離開(kāi)手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4)(6) | B. | (1)(3)(4)(6)(8) | C. | (1)(2)(5)(7)(9) | D. | (1)(4)(6)(8)(9) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
介質(zhì) | v/(m•s-1) | 介質(zhì) | v/(m•s-1) |
水(5℃) | 1450 | 冰 | 3230 |
水(15℃) | 1470 | 軟橡膠(常溫) | 40 至 50 |
水(20℃) | 1480 | 軟木 | 500 |
海水(25℃) | 1531 | 鐵(棒) | 5200 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于0.4A | B. | 小于0.4A | C. | 等于0.4A | D. | 無(wú)法確定 |
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