3.小夢同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,已知電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω.

(1)如圖甲是他們連接的實物電路,請你在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移到最左端.(選填“左”、“右”)
(3)正確連接電路,閉合開關(guān)后,移動滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為4.5V不變,可能存在的故障是燈泡斷路(或燈座斷路).
(4)排除故障后進行實驗,電壓表的示數(shù)如圖乙,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向右(選填“左”或“右”)移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V.小夢根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)由圖象可知,小燈泡的電阻的變化的,你認為原因是燈絲電阻受溫度的影響;從圖象中可以看出,他們的實驗有何不足之處沒有測量實際電壓為1.2倍額定電壓下時的功率.

分析 (1)根據(jù)實物圖畫電路圖,電路圖民實物圖要一一對應(yīng);
(2)連接電路時,滑片置于阻值最大處;
(3)閉合開關(guān)燈泡不亮,可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外的電路斷路;電流表無示數(shù),可能是電路斷路;電壓表有示數(shù),為電源電壓4.5V,說明電壓表與電源兩端是連通的,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路;綜合分析知電路故障原因可能是:燈泡斷路(或燈座斷路);
(4)燈在額定電壓下才能正常工作,比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小,根據(jù)分壓原理確定滑片移動的方向;
根據(jù)圖丙找出額定電壓下對應(yīng)的電流大小,根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(5)根據(jù)燈絲電阻受溫度的影響分析回答;燈的實際電壓只要不超過燈的額定電壓的25%,燈就是安全的,根據(jù)圖丙中電壓的值都沒有大于燈的額定電壓來回答.

解答 解:(1)根據(jù)實物圖畫出電路圖,注意元件的先后順序不變,變阻器滑片以右電阻絲連入電路中,如下圖所示:

(2)為保護電路,閉合開關(guān)前,變阻器連入電路中的電阻大,應(yīng)將滑片移到最左端最大,即移到左端;
(3)由上面的分析知電路故障原因可能是:燈泡斷路(或燈座斷路);
(4)圖乙中,電壓表小量程分度值為0.1V,示數(shù)為1.9V,小于燈的額定電壓,為使燈的電壓為額定電壓,應(yīng)增加燈的電壓減小變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,所以滑片向右移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V;由圖丙知,當燈的電壓為額定電壓2.5V時,對應(yīng)的電流大小為0.3A,燈的額定功率
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)燈絲電阻受溫度的影響,所以燈絲的電阻是變化的;在實驗時,要分燈的電壓小于額定電壓,等于額定電壓和大于額定電壓三種情況,從圖象中可以看出,圖丙中實驗的電壓的值都沒有大于燈的額定電壓來,所以,他們的實驗有何不足之處是:沒有測量實際電壓等于1.2倍額定電壓下時的電功率.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)左;(3)燈泡斷路(或燈座斷路);
(4)右;電壓表示數(shù)為2.5V;0.75;
(5)燈絲電阻受溫度的影響;沒有測量實際電壓等于1.2倍額定電壓下時的電功率.

點評 本題測定小燈泡的功率,考查實物圖與電路圖的轉(zhuǎn)化、故障的分析、實驗注意事項、操作的過程,額定的計算、影響電阻大小的因素及對實驗方案的評估能力,難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.①圖1中鉛筆的長度是5.50cm.
②如圖2,當前的示數(shù)是1.9N.
③如圖3表示用排水法測量石塊的體積,則石塊的體積是10cm3.已知石塊的質(zhì)量為26g,則石塊的密度為2.6g/cm3
④小明在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時,做了如圖4甲、乙所示的實驗.
(1)實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯 .
(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖。ㄌ睢氨被颉岸 保┧緦嶒灒

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖1中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖2所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小向同學移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小華做“測定小燈泡的電功率”實驗,實驗器材齊全且完好,電源的電壓有2、4、6、8、10和12伏六檔,滑動變阻器有A、B兩個(A標有“10Ω 1A”字樣,B標有“20Ω  2A字樣”).待測小燈標有“2.5V”字樣,小華選用電源的電壓為6伏檔,并選取一個變阻器進行實驗,他正確連接電路且實驗步驟正確.閉合電鍵時,發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮,電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖(a)、(b)所示:
(1)小華在實驗中,選用的變阻器是A(選填“A”或“B”).
(2)若要測出該小燈的額定功率,小華可采用的方法有:
方法一:選用電源電壓為4V檔;
方法二:滑動變阻器選用為20Ω 2A.
(3)小明按上述方法更改后繼續(xù)實驗.調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,讀出并記錄此時電壓 表的示數(shù).判定該小燈正常發(fā)光的方法是電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)另一小組在實驗中發(fā)現(xiàn),調(diào)節(jié)滑動變阻器過程中,電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為測量一只標有“6V  0.3A”小燈泡的額定功率,實驗室備有:電壓表(量程0~3V、0-15V)一個、電流表(量程0〜0.6A、0~3A)一個,“l(fā)OΩ 2A”和“50Ω 1A”的滑動變阻器各一只,電源(電壓為12V)一個,開關(guān)一只,導線若干,小組同學通過討論、交流,設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖,在根據(jù)實驗電流圖選用實驗器材連接實物電路時,同組的三位同學產(chǎn)生了分歧.
甲同學:電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動變阻器選用“10Ω  2A”的.
乙同學:電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動變阻器選用“50Ω  1A”的.
丙同學:電壓表、電流表都選用小量程,滑動變阻器選用“50Ω  1A”的.
(1)你認為同學乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)的觀點是合理的.請以筆畫線代替導線,將圖乙中的實物連接起來.
(2)請你對其他兩位同學的觀點進行評估.
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡斷路了.
(4)移動滑動變阻器的滑片得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),并填入設(shè)計的表格
次數(shù)
電壓U/V

電流I/A

電功率P/W
平均電功率P/W 
14.80.25 
260.3
37.50.32
這種表格設(shè)計是否合理?答:不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是設(shè)計功率的平均值欄無意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2V (燈絲電阻約為10Ω).

(1)為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B.
A.“10Ω 1A”的滑動變阻器  B.“30Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整(要求向右移動時電流變大).
(3)閉合開關(guān),移動滑片P直到電壓表示數(shù)為2V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為0.36A;則小燈泡的額定功率為0.72W;
(4)某同學按同一電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是:
①連接電路時沒有斷開開關(guān);
②滑片沒有置于阻值最大處.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明利用如圖1甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)至b(選填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無誤,則小燈泡不發(fā)光的原因是電源電壓過低(或變阻器阻值過大).
(3)閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)為2.3V,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向a(選填“a”或“b”)端移動,使小燈泡正常發(fā)光,此時(如圖乙)電流表的讀數(shù)為0.3A,小燈泡的額定功率是0.75W.
【拓展】:小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻,也測出了此小燈泡的額定功率.他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖2所示.
(1)請只添加兩條導線完成圖所示的實驗電路的連接;
(2)請把小明的實驗步驟補充完整:
①斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1、S3,移動滑動變阻器的滑片P,使燈兩端的電壓達到2.5V;
②保持滑動變阻器的滑片位置不變,斷開開關(guān)S3,閉合開關(guān)S2,記錄電壓表的示數(shù)為U;
③請用R0及實驗數(shù)據(jù)表示出小燈泡的額定功率:P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.藍天、白云在湖中形成倒影,水中的魚兒在“云中”自由穿行.在這里我們看到的水中的白云是由于光的反射而形成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.我們生活在電的時代,電能的來源很多.
(1)我國目前主要是通過哪兩種途徑獲取電能?
(2)它們分別需要經(jīng)歷哪些能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程最后才能獲得電能?
(3)其中哪一種途徑對環(huán)境會造成較大污染?
(4)為了人類的可持續(xù)發(fā)展,當今時代特別倡導“節(jié)能減排”、“低碳生活”,請列舉生活中一個有利于節(jié)能減排的真實事例,并簡要說明它怎樣實現(xiàn)“節(jié)能”和“減排”?

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