2.下列估計(jì)值最接近實(shí)際的是( 。
A.我們所用課桌的高度約為0.8m
B.人體的密度約為3.0×103kg/m3
C.劉翔參加110m跨欄比賽時全程的平均速度大約是1.5m/s
D.發(fā)育正常的初中生的質(zhì)量約為500g

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.

解答 解:
A、中學(xué)生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半,在80cm=0.8m左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
B、水的密度是1.0×103kg/m3,人體密度與水的密度差不多,在1.0×103kg/m3左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
C、劉翔110m跨欄比賽時的時間在13s左右,平均速度約v=$\frac{s}{t}$=$\frac{110m}{13s}$≈8.5m/s.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
D、成年人的質(zhì)量在70kg左右,中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些,在50kg左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.
故選A.

點(diǎn)評 估測是一種科學(xué)的近似值,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用,應(yīng)用日常知識積累解答此題.應(yīng)答估測選擇題的方法:利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù),進(jìn)行單位換算,有時要利用基本公式求未知物理量.

練習(xí)冊系列答案
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13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小涵將蠟燭、凸透鏡(焦距為10cm)、光屏依次放在光具座上,要使?fàn)T焰的像能呈在光屏的中央,需調(diào)節(jié)燭焰、光屏的中心大致在同一高度.當(dāng)蠟燭處于如圖所示的位置時,在光屏上能得到清晰的像,則該像是倒立、縮。ㄌ睢暗沽ⅰ被颉罢ⅰ;“縮小”、“等大”或“放大”)的實(shí)像.
(2)將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移動光屏,則應(yīng)將光屏靠近(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡;
②若不移動光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的凹透鏡(填“凸透鏡”會“凹透鏡”).
(3)再把蠟燭移到某處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r成的是正立、放大的虛像,要想看到這個像,小涵觀察的方法應(yīng)是去掉光屏,在光屏一側(cè)透過凸透鏡看蠟燭的像.

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10.在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,請回答.
(1)如圖1,已備有兩個規(guī)格相同的電加熱器、溫度計(jì)、燒杯、足量的水和食用油,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的兩種器材是天平和停表.
(2)實(shí)驗(yàn)中水和食用油吸熱多少是通過加熱時間的長短來反映的.
(3)實(shí)驗(yàn)中收集到的液體溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如表.
 時間/min 1 2
 水的溫度/℃(質(zhì)量200g) 2023  2629 32 
 食用油的溫度/℃(質(zhì)量200g) 2025 3035 40 
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2中繪制“溫度-時間”圖象.(注明水和食用油字樣)
由數(shù)據(jù)及圖象分析得出:因?yàn)橘|(zhì)量相等的水和食用油,在吸收相同的熱量時(或加熱時間相同時),水升溫慢(或水升高的溫度低),所以水的吸熱能力強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列四個單位,哪個不是電能的單位( 。
A.千瓦.時B.C.瓦特D.焦耳

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14.有R1、R2兩個電阻,兩電阻并聯(lián)P1:P2=1:3,串聯(lián)時P1′:P2′=( 。
A.1:3B.3:1C.3:4D.4:3

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11.如圖所示,把寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒罐上,小盒罐的兩端各放一支筆,繃緊橡皮筋,就制成了一個“橡皮筋吉他”.用相同的力彈撥每根橡皮筋,發(fā)出音調(diào)最高的是最窄橡皮筋;用不同的力彈撥同一根橡皮筋,用力越大,發(fā)出聲音的響度越大.

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12.小剛同學(xué)所連的電路如圖所示,請?jiān)谔摼框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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