做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，放好儀器，調(diào)節(jié)________、________和 ________，使它們中心的高度相同，即都處在透鏡的主軸上，叫共軸調(diào)節(jié).

燭焰    凸透鏡    光屏
試題分析：在做凸透鏡成像規(guī)律實驗時，首先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上，其目的是使像能呈在光屏的中心．
為了達到實驗的效果，能使像呈在光屏的中心，必須使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上．
故答案為：燭焰、凸透鏡、光屏．
考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗．
點評：本題主要考查的是凸透鏡成像規(guī)律的實驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

1、做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，放好儀器，調(diào)節(jié)
燭焰
、
凸透鏡
和
光屏
，使它們中心的高度相同，即都處在透鏡的主軸上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，進行了以下操作：
（A）記錄凸透鏡的焦距f；
（B）在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏；
（C）調(diào)整凸透鏡的位置，使物距大于兩倍焦距，觀察光屏上所成的像的性質(zhì)，測出像距，并與一倍焦距和兩倍焦距相比較；
（D）減小物距，使物距大于焦距而小于兩倍焦距，按步驟（C）的要求進行觀察、測量和比較；
（E）進一步減小物距，使物距小于焦距，并從光屏這一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰的像；
（F）整理實驗器材．
（1）該同學(xué)上述操作過程中遺漏的步驟是：
①
調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰的中心在同一高度
調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰的中心在同一高度
；
②
整好物距后，應(yīng)沿光具座移動光屏，直到光屏上的像清晰為止
整好物距后，應(yīng)沿光具座移動光屏，直到光屏上的像清晰為止
．
（2）該同學(xué)在整理器材前發(fā)現(xiàn)，光屏上有教室窗子的像．這是如何形成的？
教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距，因此在光屏上成一個倒立縮小的實像
教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距，因此在光屏上成一個倒立縮小的實像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示，
①將凸透鏡向
下
下
移動，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央．
②此時所成的像是倒立、
縮小
縮小
的實像．
③調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向凸透鏡方向移動一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個清晰的像，這個像與原來相比
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，小亮發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0～90cm”，而實驗桌上卻有兩個凸透鏡，規(guī)格如表所示．小華面臨的問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個透鏡較好？你認為，應(yīng)該選用的透鏡是
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）；如果選用另一透鏡，在實驗過程中將會遇到的問題是：
研究成實像時，像和物之間的距離會超過90cm
研究成實像時，像和物之間的距離會超過90cm
．
  序  號    直  徑   焦  距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，小華發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍足“0-100cm”，而實驗桌上卻有兩個凸透鏡，規(guī)格如表所示，小華面臨問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個透鏡較好？你認為，應(yīng)該選用的透鏡是
 
（選填“甲”或“乙”）如果選用另一透鏡，在實驗過程中將會遇到的問題是：
 
．
 序號  直徑  焦距
 甲  4cm  20cm
 乙  5cm  30cm

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科目：初中物理 來源：2012年北師大版初中物理八年級下6.2探究凸透鏡成像規(guī)律練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，放好儀器，調(diào)節(jié)    、  和    ，使它們中心的高度相同，即都處在透鏡的主軸上，叫共軸調(diào)節(jié)．

 

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