【題目】小張同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材如下:額定電壓為2.5V的小燈泡電流表電壓表開(kāi)關(guān)學(xué)生電源滑動(dòng)變阻器和若干導(dǎo)線等。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲,將圖乙中的實(shí)物電路連接完整,應(yīng)該用導(dǎo)線將兩個(gè)接線柱相連(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變小,且導(dǎo)線不能交叉);
(_________)
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)______,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于最___(選填“左”或“右”)端;
(3)測(cè)量過(guò)程中,某一次的電流表示數(shù)如圖丙所示,則電路中電流是_____A,這時(shí),燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”),換相同規(guī)格的燈泡,小張重測(cè)記錄的數(shù)據(jù)如表所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_________Ω;
(4)小張?jiān)O(shè)計(jì)的表格存在的問(wèn)題是__________,你的理由是___________________。
電壓/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 | 0.27 |
電阻/Ω | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 11.1 | |
平均電阻/Ω |
【答案】 斷開(kāi) 右 0.26 變大 10.0 求燈絲電阻的平均值不合理 見(jiàn)解析
【解析】
(1)[1]滑動(dòng)變阻器應(yīng)“一上一下”串聯(lián)接入電路中,向右移動(dòng)滑片P時(shí)電流變小,所以滑動(dòng)變阻器接入的阻值應(yīng)變大,應(yīng)將其左下接線柱接入電路,如圖所示:
(2)[2][3]為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到最大阻值處,即最右端。
(3)[4]由圖丙可知,電流表的量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表的示數(shù)是0.26A。
[5]燈泡與變阻器串聯(lián),電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓,所以電壓表示數(shù)小于電源電壓。當(dāng)燈泡絲燒斷后,電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表示數(shù)接近電源電壓,所以電壓表的示數(shù)變大。
[6]由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓是2.5V時(shí),通過(guò)它的電流是0.25A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻
R==10.0Ω
(4)[7][8]表格中設(shè)計(jì)求小燈泡的平均電阻是不合理的,因?yàn)闊艚z的電阻與溫度有關(guān),而燈泡兩端的電壓越大,通過(guò)燈電流越大,根據(jù)P=UI得到燈的功率越大,燈絲的溫度越高,因此小燈泡在不同電壓下工作時(shí),小燈泡的燈絲溫度不同,電阻也不相同,所以不能求燈絲電阻的平均值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面說(shuō)法中,正確的是( )
A.電路中幾個(gè)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度相等,這幾個(gè)導(dǎo)體一定是串聯(lián)的
B.電路中幾個(gè)導(dǎo)體兩端的電壓相等,這幾個(gè)導(dǎo)體一定是并聯(lián)的
C.串聯(lián)電路的總電阻,一定大于電路中的任一個(gè)電阻
D.并聯(lián)電路的總電阻,一定大于電路中的任一個(gè)電阻
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉,于是想辦法測(cè)量它的密度.
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針在 ,表示天平平衡.
(2)用天平測(cè)量橙子質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示,橙子質(zhì)量為 g.小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3,則橙子的密度是 kg/m3.
(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積,接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量,這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”).
(4)小亮不用天平,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材,也巧妙測(cè)出了橙子的密度.請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整,已知水的密度為ρ水.
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G;
② ;
③橙子密度的表達(dá)式為:ρ橙= (用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡焦距為10 cm,蠟燭、透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示:
(1)圖中蠟燭在光屏上呈一清晰的像,該像是倒立、_______(選填“放大”“縮小”或“等大”)的_______像(選填“實(shí)”或“虛”);
(2)圖中若固定蠟燭位置不變,將透鏡移到60cm刻度線處,要在光屏上再次看到清晰的像,應(yīng)將光屏向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng);
(3)圖中若固定透鏡位置不變,將蠟燭移到45cm刻度線處,移動(dòng)光屏 ________ 承接到像;把光屏放在蠟燭的左側(cè),移動(dòng)光屏____________承接到像(均選填“能”或“不能”);
(4)圖中若將一個(gè)眼鏡片放在透鏡和燭焰之間,光屏上的像變模糊了,將光屏向左移動(dòng),光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,該眼鏡片是______________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡的鏡片。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自新型冠狀病毒防控工作開(kāi)展以來(lái),全國(guó)多地啟用無(wú)人機(jī)對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行空中巡視空中喊話宣傳等助力疫情的防控工作,有效降低了病毒傳播。如圖所示是無(wú)人機(jī)工作時(shí)的情景,下列分析正確的是( )
A.以地面為參照物,懸停在空中的無(wú)人機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
B.無(wú)人機(jī)勻速上升時(shí),其動(dòng)能增加
C.若水平向東飛行的無(wú)人機(jī)所受的力全部突然消失,它將繼續(xù)向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.無(wú)人機(jī)靜止在水平地面時(shí),無(wú)人機(jī)所受的重力與無(wú)人機(jī)對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】疫情期間,智能設(shè)備大展身手。如圖所示,無(wú)人配送車(chē)自動(dòng)行駛于小區(qū)與配送點(diǎn)之間,通過(guò)人臉識(shí)別或驗(yàn)證碼等方式與取貨人交接。無(wú)人配送車(chē)的控制中樞是由硅等材料制成的芯片,為無(wú)人配送車(chē)自動(dòng)駕駛“指路”的是北斗高精度定位多線激光雷達(dá),無(wú)人配送車(chē)采用純電驅(qū)動(dòng),車(chē)上的高能量鋰電池充一次電后,可以使無(wú)人配送車(chē)行駛200km,電量過(guò)低后自動(dòng)返回充電點(diǎn)充電。
請(qǐng)從文字中找一個(gè)與上述情景有關(guān)的物理信息,并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí),不得與示例重復(fù)。
示例:物理信息:無(wú)人配送車(chē)自動(dòng)行駛于小區(qū)與配送點(diǎn)之間;
物理知識(shí):力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
作答∶物理信息:__________;
物理知識(shí):__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)學(xué)校的學(xué)生公寓中安裝了“即熱式”電熱水器,解決了學(xué)生日常飲水需要。下表為該電熱水器的部分技術(shù)參數(shù)。
型號(hào) | 額定功率/W | 額定電壓/V | 頻率/Hz | 容積/L |
BTF-065 | 1210 | 220 | 50 | 50 |
已知電熱水器的電阻不受溫度影響,其熱效率為80%,熱水器內(nèi)裝滿初溫為20℃的水,若在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將水加熱至燒開(kāi)(1L=10-3m3),求:
(1)電熱水器正常工作時(shí)的電流;
(2)電熱水器消耗的電能;
(3)當(dāng)實(shí)際電壓為200V時(shí)電熱水器的功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭用的燃?xì)鉄崴,?/span>20kg的水從10℃加熱到60℃,完全燃燒了0.21m3的煤氣。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤氣的熱值為4×107J/m3。求:
(1)水吸收的熱量;
(2)煤氣完全燃燒放出的熱量;
(3)該燃?xì)鉄崴鳠男省?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題。
現(xiàn)在很多自行車(chē)安裝了碟剎,如圖所示碟剎制動(dòng)又稱為盤(pán)式制動(dòng),碟剎盤(pán)通過(guò)液壓泵推動(dòng)剎車(chē)卡鉗,抓緊剎車(chē)盤(pán),剎車(chē)的剎力和轂剎不同,不會(huì)突然增大。為了提高剎車(chē)力,一般會(huì)通過(guò)加長(zhǎng)剎車(chē)力臂的辦法,一般碟盤(pán)的直徑分為140mm,160mm,180mm,203mm。碟盤(pán)的直徑越大,則剎車(chē)時(shí)的力臂越大,產(chǎn)生的制動(dòng)力自然也就越大,以對(duì)應(yīng)不同的用途。制動(dòng)盤(pán)分普通盤(pán)式剎車(chē)和通風(fēng)盤(pán)式剎車(chē)兩種。通風(fēng)盤(pán)式剎車(chē)是在盤(pán)面上鉆出許多圓形通風(fēng)孔,或是在盤(pán)的端面上割出通風(fēng)槽或預(yù)制出矩形的通風(fēng)孔。通風(fēng)盤(pán)式剎車(chē)?yán)蔑L(fēng)流作用,其冷熱效果要比普通盤(pán)式剎車(chē)更好,在高速剎車(chē)時(shí)能迅速制動(dòng),散熱效果好,制動(dòng)效能的恒定性好。
剎車(chē)片和制動(dòng)盤(pán)之間產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比:即f=μN(yùn),其中μ為比例常數(shù)叫“滑動(dòng)摩擦系數(shù)”,也被稱為“動(dòng)摩擦因數(shù)”,它是一個(gè)沒(méi)有單位的數(shù)值。滑動(dòng)摩擦系數(shù)與接觸物體的材料、表面光滑程度、干濕程度、表面溫度等都有關(guān)。
(1)如乙圖為剎車(chē)示意圖,請(qǐng)問(wèn)剎車(chē)把手為______杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”);
(2)剎車(chē)時(shí)制動(dòng)盤(pán)發(fā)熱,_________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(3)沒(méi)有剎車(chē)時(shí),在盤(pán)山公路上向低處滑行的自行車(chē),重力勢(shì)能減小,動(dòng)能變大;若要及時(shí)停下,下列哪種剎車(chē)盤(pán),剎車(chē)效果更好(________);
A.140mm B.160mm C.180mm D.203mm
(4)盤(pán)式剎車(chē),溫度一定時(shí),剎車(chē)時(shí)剎車(chē)片和制動(dòng)盤(pán)之間產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力f及滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ與它們相互間的正壓力N的關(guān)系,圖中四個(gè)圖中描述正確的是(________)。
A. B.
C. D.
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