A. | 本次探究實驗中用到了控制變量法和等效替代法 | |
B. | 此實驗必須把甲、乙兩圖接在電壓相同的電源兩端實驗結(jié)論才具有科學(xué)性 | |
C. | 為了探究電熱與電流的關(guān)系,應(yīng)該選擇乙實驗 | |
D. | 通電相同的時間,甲裝置中左邊U型管的高度差更大 |
分析 由焦耳定律Q=I2Rt可知,Q與I、R及t有關(guān),故應(yīng)采用控制變量法結(jié)合圖中的實驗電阻絲的連接情況進(jìn)行分析.
解答 解:
A、甲探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系中,控制了電流和通電時間相同;乙探究電流產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系中,控制了電阻和通電時間相同,實驗中用到了控制變量法,故A錯誤;
B、甲實驗探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系,乙實驗探究電流產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系,兩實驗沒有聯(lián)系,所以兩次實驗沒有必要控制電壓相同,故B錯誤;
C、乙實驗,右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián),故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同,但通過電阻的電流不同,所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,故C正確;
D、甲實驗兩電阻絲串聯(lián),則通過電阻絲的電流和通電時間相同,右側(cè)電阻阻值大,由焦耳定律Q=I2Rt可知,右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多;則右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多,甲裝置中右邊U型管的高度差更大,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌握,突出運用知識解決實際問題的能力,綜合性強(qiáng).
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣敏電阻R2的阻值越大,電壓表的示數(shù)越大 | |
B. | 通過電阻R2的電流越小,電壓表的示數(shù)越大 | |
C. | 通過電阻R1的電流越大,電阻R2兩端電壓越小 | |
D. | 氣敏電阻R2的阻值越大,通過R1的電流越大 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在左盤中加1g的砝碼,設(shè)法使天平平衡后讀數(shù) | |
B. | 調(diào)節(jié)橫梁右邊的平衡螺母,使天平平衡后讀數(shù) | |
C. | 將被測物體移到天平右盤,再測出其質(zhì)量 | |
D. | 移動游碼到適當(dāng)?shù)奈恢檬固炱狡胶夂笞x數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個蘋果的質(zhì)量約1kg | B. | 一張課桌的高度約為75cm | ||
C. | 初中一節(jié)課的時間為0.45h | D. | 人正常步行的速度是5m/s |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com