15．把兩個標有“3.8V”字樣的小燈泡串聯(lián)起來，接在如圖所示的電路中．閉合開關(guān)，兩個小燈泡都發(fā)光．若把一根導線接在小燈泡L1的兩端，你所看到小燈泡的變化情況是：（1）L1熄滅（2）L2變亮．

分析 用電器中有電流通過時，用電器能夠工作；
將用電器兩端用導線直接連接，會造成用電器短路，用電器不能工作．

解答 解：由圖知：閉合開關(guān)，兩只燈泡串聯(lián)，都發(fā)光．
若把一根導線接在小燈泡L1的兩端，L1被短路不能發(fā)光，但L2仍然有電流通過，照常發(fā)光．同時電源電壓全部加在L2兩端，所以亮度增大．
故答案為：（1）L1熄滅；（2）L2變亮．

點評 本題考查學生對用電器短路現(xiàn)象的判斷和分析，用電器短路會造成部分電路短路，被短路的用電器不能工作，其它用電器可以工作（在允許的最大電壓范圍內(nèi)）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在圖中，AB、CD分別表示質(zhì)量均勻、形狀相同的兩塊長方體木板，它們的重均為G，長為L，分別可繞各自的支點O1、O2自由轉(zhuǎn)動，且AO1：O1B=CO2：O2D=3：1，現(xiàn)將一根每節(jié)重為P，長度超過L的鏈條MN懸掛在兩板的B端和D端，當兩木板的B、D兩端相距$\frac{L}{2}$時，兩木板恰好保持水平平衡，則該鏈條共有n=2$\frac{G}{P}$節(jié)組成．將兩木板距離增大為L時，AB板將仍保持水平平衡（選填“繞O1順時針轉(zhuǎn)動”“仍保持水平平衡”或“繞O1逆時針轉(zhuǎn)動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在如圖所示的電路中，將電源、電流表和電壓表三個元件符號正確填進電路的空缺處．要求開關(guān)S閉合后：①電流方向如圖所示．②移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡L變亮時，電壓表的示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．以下實例所涉及的力中，對物體做功的是（　�。�
A．當杠鈴被成功舉起保持靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力
B．當工人推箱子而沒有推動時，地面對箱子的摩擦力
C．當學生背著書包在水平路面上勻速行走時，書包所受的重力
D．當桌上的回形針受到上方磁鐵吸引向上運動時，磁鐵對回形針的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：
甲：導體的電阻與導體的長度有關(guān)．
乙：導體的電阻與導體的材料有關(guān)．
丙：導體的電阻與導體的橫截面積有關(guān)．
編號材料長度/m橫截面積/mm2
a鎳鉻合金絲1.00.2
b鎳鉻合金絲1.00.1
c鎳鉻合金絲0.50.1
d錳銅合金絲0.50.1
實驗室備有幾種電阻絲，參數(shù)如表所示．為完成探究連接的實驗電路如圖所示．
（1）實驗中應通過比較電流的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達到驗證猜想的目的．
（2）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用c、d兩根電阻絲（填編號）進行對比實驗．
（3）選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證甲同學的猜想．
（4）實驗中，在研究某個因素的影響時，只改變這個因素，而保持其他因素不變，從而確定該因素是否能決定電阻大小，這種方法稱為控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一個瓶子裝滿水時的總質(zhì)量為400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量為350g．那么，此瓶子的容積為250cm3，此瓶子的質(zhì)量為150g（已知ρ水=1.0g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，MN是平面鏡，S是點光源，P是平面鏡前的一點．請用平面鏡成像的特點在圖上畫出由點光源S發(fā)出的光，經(jīng)平面鏡反射后通過P點的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，閉合開關(guān)S后，滑動變阻器滑片P向右移動的過程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小
B．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小
C．電壓表的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
D．電壓表的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）在圖甲中作出入射光線AO的反射光線，并標出反射角的度數(shù)．
（2）在圖乙中完成正確的光路圖．

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同步練習冊答案