16．作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力的大小分別為F1=6N，F(xiàn)2=5N．如果這兩個(gè)力作用在同一條直線上，則它們的合力大小（　�。�
A．一定是11NB．一定是1NC．可能是6ND．可能是11N

分析 根據(jù)同一直線上力的合成方法分析答題；
（1）兩個(gè)力在同一直線上，方向相同時(shí)，合力大小等于兩分力大小之和，方向與分力方向相同；
（2）兩個(gè)力在同一直線上，方向相同反，合力大小等于兩分力大小之差，方向與較大力的方向相同．

解答 解：當(dāng)兩個(gè)力方向相同時(shí)，合力F=F1+F2=6N+5N=11N，
當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)，合力F′=F1-F2=6N-5N=1N，
綜上可知，ABC錯(cuò)誤、D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了同一條直線上的二力合力，掌握力的合成方法以及分兩個(gè)力同向與反向兩種情況進(jìn)行解答是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．隨著科技的發(fā)展，新材料在生活中得到了廣泛的應(yīng)用，新材料除了“綠色能源”外還有納米材料、超導(dǎo)材料；下列能源中，屬于“綠色能源”的是硅光電池（選填“硅光電池”、“干電池”、“鉛蓄電池”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明用500牛的力水平向右推汽車，但是汽車一動(dòng)不動(dòng)，地面給汽車的摩擦力大小、方向（　�。�
A．水平向右、500NB．水平向左、500N
C．水平向左、大于500ND．0

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．（1）如圖甲所示，利用平面鏡成像特點(diǎn)畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像．
（2）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖乙所示．試標(biāo)出條形磁體的N極．
（3）如圖丙所示，是用核桃鉗夾核桃時(shí)的情景，此時(shí)核桃鉗可視為兩根杠桿．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在上面杠桿的動(dòng)力F1的力臂L1和作用在A點(diǎn)的阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．大氣對(duì)浸在里面的物體也有壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過以下兩個(gè)現(xiàn)象：
A．給自行車充氣，沖多了會(huì)把車胎沖破；
B．自行車放在太陽下暴曬，充足氣的輪胎可能會(huì)爆裂．
王飛猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，王飛進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示．從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大（填“增大”“減小”或“不變”），觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱上升到a處靜止．
（2）用一塊浸過酒精的紗布覆蓋在燒瓶外部，過一會(huì)兒水柱高度將降低（填“升高”“降低”或“不變”）．
（3）如果把實(shí)驗(yàn)（1）中的燒瓶拿到山頂上，則管內(nèi)水柱將上升（假設(shè)溫度不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．物重為100N的物體靜止在粗糙的水平地面上，物體所受到的摩擦力為0N；用大小為15N的力水平向左拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到摩擦力為15N；當(dāng)拉力F增大為20N時(shí)，物體受到的摩擦力為15N，摩擦力的方向水平向右．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
（1）設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變F1和F2的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件之一是兩個(gè)平衡力作用在同一直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因累有關(guān)，小藏同學(xué)做出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小藏所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小藏的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下列問題
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的不同，來判斷電磁鐵磁性的不同．在（1）的研究里面其實(shí)隱含著一種重要的物理研究方法，請(qǐng)你列舉出一個(gè)在課本前面章節(jié)中涉及到的和該研究方法相同的實(shí)例．
例：探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)；
（2）通過比較圖a、b兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過比較b、c兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的（填圖的序號(hào)）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想B，你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的操作是通過滑動(dòng)變阻器改變通過電磁鐵的電流，觀察電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)．
（4）通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵，可以得到的結(jié)論是：在通電電流電流和鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（5）電磁鐵在日常生活中有很重要的應(yīng)用，請(qǐng)列舉兩個(gè)應(yīng)用電磁鐵的實(shí)例：電鈴和電磁繼電器．

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