15．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)；小明用手機(jī)向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的音色聽(tīng)出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的響度．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

分析 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；將聲音的三個(gè)特征與生活有機(jī)聯(lián)系，可解答此題．

解答 解：演員正在演奏二胡，演奏過(guò)程中，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)；
音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，因此小明用手機(jī)向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的音色聽(tīng)出是媽媽接的電話；
媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的響度．
故答案為：音調(diào)；音色；響度．

點(diǎn)評(píng) 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．燈L1與燈L2串聯(lián)，且燈L1被短路B．電壓表可測(cè)出燈L1兩端的電壓
C．電流表A1測(cè)的是燈L1的電流D．電流表A2測(cè)的是燈L2的電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波
B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電能形成次聲波
C．次聲波的頻率低，對(duì)人體有傷害
D．強(qiáng)烈的次聲波能繞地球2～3圈，但不容易繞過(guò)障礙物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列描述屬于科學(xué)精神的是（　�。�
A．實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理
B．只要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，不必與他人進(jìn)行合作與交流
C．敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不接受別人的建議
D．孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究：發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)？
提出問(wèn)題：
敲桌子時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音，但肉眼卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng)．桌子是否在振動(dòng)呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑．
（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？
（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？
收集證據(jù)：
桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑位置會(huì)上下移動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1，讓小車分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下，
（1）小車運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí)，甲中的小車速度大；
（2）甲圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng)；
（3）如圖2，它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的．實(shí)驗(yàn)表明：丁圖中的小車到達(dá)水平表面時(shí)，能使木塊運(yùn)動(dòng)的距離大些（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在“模擬打樁”的實(shí)驗(yàn)中，用小桌陷入細(xì)沙的深度來(lái)反映重力勢(shì)能的大小，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法．若要探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，則應(yīng)控制“重錘”的高度保持不變，去改變質(zhì)量的大小，這種探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同．根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的大〔選填“大”或“小”〕，聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響．
小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/（m/s）
空氣（0℃）331煤油1324
空氣（15℃）340水（常溫）1500
空氣（25℃）346海水（25℃）1531

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示．乙上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲、乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（不計(jì)測(cè)力計(jì)的重力）（　�。�
A．1.0 N和1.5 NB．2.0 N和1.0 NC．2.0 N和1.5 ND．1.0 N和0.5 N

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同步練習(xí)冊(cè)答案