實驗現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向上或向下運動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向前或向后運動,電流表指針偏轉(zhuǎn). | |
應(yīng)用 | 此現(xiàn)象中,機械能轉(zhuǎn)化為電能.據(jù)此制成了發(fā)電機. |
實驗 過程 | 1用如圖所示的裝置進行實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)相同,發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲多. 2移動滑片,發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲吸引的大頭針數(shù)目增多,則滑片是向左移動,電流表示數(shù)變大. | |
結(jié)論 | 實驗1說明:電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān); 實驗2說明:電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān). |
分析 (1)閉合電路中部分導(dǎo)體做切割磁感線運動是導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng);
(2)影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小、線圈的匝數(shù).
解答 解:
(1)電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:閉合電路中的部分導(dǎo)體切割磁感線運動;圖中磁感線的方向由下向上,導(dǎo)體向上或向下運動時不會切割磁感線,電路中無感應(yīng)電流,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn);導(dǎo)體向前或向后運動時切割磁感線,電流中產(chǎn)生感應(yīng)電流,電流表指針偏轉(zhuǎn);
電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的機械能轉(zhuǎn)化為電能,是發(fā)電機的制作原理;
(2)1、電磁鐵乙的線圈匝數(shù)大于甲電磁鐵,電流相同時乙的次性強,能吸引的大頭針數(shù)量多;
2、電磁鐵甲吸引的大頭針的數(shù)量增多,說明甲的磁性增強,一定是電流變大,即滑動變阻器連入電路的電阻變小,所以滑片是向左移動的;
1實驗中兩電磁鐵中的電流相等,電磁鐵磁性強弱不同是因為線圈的匝數(shù)不同造成的;
2實驗中甲電磁鐵的線圈匝數(shù)一定,磁性增強是因為電磁鐵甲中的電流增大引起的.
故答案為:(1)不偏轉(zhuǎn);偏轉(zhuǎn);機械;電;發(fā)電機;(2)多;左;大;線圈匝數(shù);電流大。
點評 本題考查的是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響電磁鐵磁性強弱的因素;都是電和磁中的重點內(nèi)容,需要熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.8 | 1.2 | 1.8 | 2 | 2.2 |
電流I/A | 0.16 | 0.24 | 0.36 | 0.4 | 0.44 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚,我們是通過響度來判斷樂器種類的 | |
B. | 在室內(nèi)講話比在曠野里響亮是因為音調(diào)的不同 | |
C. | 利用超聲波清洗鐘表等精密零件是根據(jù)聲波傳遞能量的性質(zhì) | |
D. | 會場內(nèi)把手機調(diào)到靜音狀態(tài)是通過阻斷噪聲傳播來控制噪聲的 |
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