【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1，R2，和R3三個電阻中有兩個電阻的阻值相等，當(dāng)所有開關(guān)都閉合時電路總功率是只閉合S1時電路總功率的4.5倍，則R1和R2的比值最大為（ ）

A. 1：1 B. 2：1 C. 3：1 D. 5：4

【答案】B

【解析】試題分析：當(dāng)所有開關(guān)都閉合時，R2和R3并聯(lián)，總功率為P并=P2+P3=U2/R2+U2/R3；當(dāng)只閉合S1時，R1和R2串聯(lián)，總電阻為：R串=R1+R2，總功率P串=U2/R串=U2/(R1+R2)；由題意可知知：P并=4.5P串，也就是：

U2/R2+U2/R3=4.5×U2/(R1+R2)；整理得：（R1+R2）（R2+R3）=4.5R2R3；如果R1和R2的比值為1：1，則R1和R2與R3不相等，此時等式左邊=（R2+R2）（R2+R3）=2R22+2R2R3，與等式右邊的4.5R2R3不一定相同，故A錯誤；如果R1和R2的比值為2：1，當(dāng)R2=R3時，此時左邊=（2R2+R2）（R2+R2）=6R22，右邊=4.5R2R2=4.5R22，等式兩邊不相等，當(dāng)R1=R3時，此時左邊=（2R2+R2）（R2+2R2）=9R22，右邊=4.5R2×2R2=9R22，等式兩邊相等成立，故B正確；如果R1和R2的比值為3：1，當(dāng)R2=R3時，此時左邊=（3R2+R2）（R2+R2）=8R22，右邊=4.5R2R2=4.5R22，等式兩邊不相等，當(dāng)R1=R3時，此時左邊=（3R2+R2）（R2+3R2）=16R22，右邊=4.5R2×3R2=13.5R22，等式兩邊不相等，故C錯誤；如果R1和R2的比值為5：4，當(dāng)R2=R3時，此時左邊=（1.25R2+R2）（R2+R2）=4.5R22，右邊=4.5R2R2=4.5R22，等式兩邊相等成立，當(dāng)R1=R3時，此時左邊=（1.25R2+R2）（R2+1.25R2）=5.0625R22，右邊=4.5R2×1.25R2=5.625R22，等式兩邊不相等，故D正確；比較選項B、D的比值可知B符合比值最大的要求．故應(yīng)選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)想利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻RY的測量。如圖是他們按照設(shè)計想法連接的部分實驗電路。

①請你依據(jù)下面的實驗步驟,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整.(只添加一條導(dǎo)線).

（_______）

實驗步驟：

A. 開關(guān)S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數(shù)；

B. 保持滑片P位置不動,只閉合開關(guān)S1時,讀取電流表的示數(shù)為I1；

C. 再閉合開關(guān)S2時,讀取電流表的示數(shù)為I2(I2>I1).

②請你用I1、I2和R0表示RY,則RY=_________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)體ab在外力作用下向左運(yùn)動時電流表指針偏轉(zhuǎn)，向右運(yùn)動時電流表指針向另一方向偏轉(zhuǎn)．這個實驗事實說明( )

A. 通電導(dǎo)線在磁場中受力大小與電流大小有關(guān)

B. 通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)

C. 感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動的快慢有關(guān)

D. 感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室購買了一捆標(biāo)注長度為100m的銅導(dǎo)線，某同學(xué)想通過實驗測定其實際長度。該同學(xué)首選測得導(dǎo)線橫截面積為1.0mm2，此類導(dǎo)線每1m的電阻為1.7×10-2Ω。再利用圖甲所示電路測出整捆銅導(dǎo)線的電阻Rr,從而確定導(dǎo)線的實際長度�？晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚�0~0.6A）,電壓表（0~3v）,滑動變阻器R1（“5Ω，1A”），滑動變阻器R2（“25Ω，1A”）,電源（電壓6v）,開關(guān)導(dǎo)線若干。

回答下列問題：

（1）實驗滑動變阻器應(yīng)選（ ）（選填R1或R2），閉合開關(guān)S前應(yīng)將滑片移動至（ ）端（選填a,b）.

（2）請在答題紙上圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接。

（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電流表的讀數(shù)為0.50A時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為（ ）V。

（4）導(dǎo)線實際長度為（ ）m。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用知識解決問題：

（1）如圖所示的實驗裝置圖中，屬于研究電動機(jī)原理的是________，這個過程中________能轉(zhuǎn)化為________，電動機(jī)在生活中的應(yīng)用實例有________、________

（2）如圖是繼電器利用低電壓來間接控制高電壓電路的一個裝置電路．當(dāng)?shù)蛪弘娐返拈_關(guān)S閉合時，電磁鐵具有________，銜鐵被________，觸點________，使高壓工作電路中有電流通過，電動機(jī)工作

（3）如圖的電路盒面板上有兩個燈L1、L2，兩個開關(guān)S1、S2，一個電壓表，一個電流表．在不打開盒子的情況下，為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了如下實驗：

只閉合開關(guān)

S1

S2

S1、S2

L1

不亮

亮

不亮

L2

不亮

亮

亮

電流表示數(shù)

無示數(shù)

有示數(shù)0.2A

有示數(shù)0.3A

電壓表示數(shù)

無示數(shù)

有示數(shù)1.6V

有示數(shù)2.8V

請根據(jù)實驗情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖．

（__________）

（4）如圖所示電路中，電源電壓12V保持不變，小燈泡L的規(guī)格為“6V3W”，滑動變阻器的最大阻值為12Ω，電流表的量程為0～3A．

①當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為多大______？

②當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時，要使電流表安全使用，變阻器接入電路的阻值不得小于______。整個電路的電功率的變化范圍是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，選取一個自動鉛筆芯，使鉛筆芯一端的a夾子固定，當(dāng)來回移動另一端的b夾子時，燈泡的亮度發(fā)生了變化，這說明了鉛筆芯是______（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），還能說明導(dǎo)體的電阻大小與______有關(guān)．下列電器中_________（填“電水壺”、“可調(diào)光臺燈”或“電動機(jī)”）應(yīng)用了而此原理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A

B. 將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時，干路中的電流為0.6A

C. 導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻

D. 導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】a）我們用壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時，把壓強(qiáng)計的金屬盒放入液體中，可以看到壓強(qiáng)計兩管中水面產(chǎn)生高度差。這表明液體內(nèi)部有_______。壓強(qiáng)計的金屬盒放入液體中越深，兩管中水面高度差越大，這表明_______，可是在同一深度內(nèi)，不論金屬盒口向上，向下，向側(cè)或向任何一個方向，壓強(qiáng)計兩管中水面的高度差不變，這表明，在同一深度內(nèi)，液體向_______的壓強(qiáng)________。

b）在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，將壓強(qiáng)計的金屬盒放在水中，下列做法能夠使圖中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液面高度差減小的是（ ）

A. 將壓強(qiáng)計的金屬盒向下移動一段距離

B. 將壓強(qiáng)計的金屬盒向上移動一段距離

C. 將壓強(qiáng)計的金屬盒在原處轉(zhuǎn)動180°

D. 將壓強(qiáng)計的金屬盒改放在同樣深度的酒精中

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手將一重為G的鐵球緩慢放在一彈簧上，放手后，鐵球從A位置開始向下運(yùn)動，到達(dá)B位置速度達(dá)到最大，到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱�。已知AC間的高度差為h，則從A位置到C位置鐵球的重力做功是 ；在此過程中彈簧的彈性勢能增加量為 。B位置到C位置的過程中鐵球所受的重力 （選填“大于”、“小于”、“等于”）彈簧所施加的彈力。（整個過程中不計能量損耗）

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