13．如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起．在這個過程中，力F作用在B端且始終豎直向上，則用力F將（　�。�
A．保持不變B．逐漸變小C．逐漸變大D．先變大后變小

分析 力臂：支點到力所作用線的距離；
杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，在抬起的過程中，根據(jù)力臂的變化利用杠桿的平衡條件來分析F大小的變化．

解答 解：
由圖示可知，豎起鐵棒的過程中，支點是A點，

在抬起的過程中，鐵棒的重力豎直向下，且阻力G大小不變，力F作用在B端且始終豎直向上，則動力臂始終為阻力臂的2倍，
根據(jù)杠桿的平衡條件FL1=GL2可知，F(xiàn)始終為棒重的二分之一．
故選A．

點評 此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，確定動力臂、阻力臂的關(guān)系是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖甲是小軍同學(xué)研究平面鏡成像的實驗裝置，

關(guān)于這個實驗：
（1）他應(yīng)選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點
（2）他在像A′的位置放一個光屏，結(jié)果光屏上不能承接到像，說明平面鏡成的像是虛像．
（3）他將點燃的蠟燭放在某個位置，分別測出物距和像距，發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)相等，得出實驗結(jié)論：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？請說明理由．
（4）圖乙是小軍本人，他在實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像，那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)該是圖丙中的A（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列事例中，不屬于利用水的比熱容大這一特點的是（　�。�
A．炎熱的夏天為降溫在地面潑水B．冬天睡覺時用熱水袋取暖
C．初春的晚上向秧田里灌水防凍D．汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示電路，電源電壓不變，電阻R1=5Ω，當開關(guān)S斷開時，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為3：4，R2和R3的功率之和是R1功率的5倍．則S斷開與閉合時，電阻R2的功率之比為25：36．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小華同學(xué)提出了三個猜想：
猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)．
為了驗證這三個猜想，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動．
（2）由圖甲和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）為了驗證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：
實驗次數(shù)木塊運動速度（m/s）測力計示數(shù)（N）
10.050.6
20.100.6
30.150.6
由實驗記錄可知，猜想C是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）在實驗探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是控制變量法．
（6）若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象．
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
（7）根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是某小組同學(xué)測量斜面機械效率的實驗裝置．實驗時，用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面．
（1）用彈簧測力計拉著小車從底端位置A沿斜面勻速運動到位置B，彈簧測力計的示數(shù)為1.1N，此時斜面的機械效率為90.9%．
（2）若將斜面下面的木塊向右移，使木塊左端與長木板90cm處對齊，重復(fù)（1）中的實驗，彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，此時斜面的機械效率為83.3%．比較（1）、（2）可知，斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)．
（3）若將小車四輪朝上倒置，重復(fù)（2）中的實驗，則彈簧測力計示數(shù)變大，機械效率變�。容^（2）、（3）可知，斜面的機械效率與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究斜面的機械效率”實驗中，小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們設(shè)計的實驗裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時的實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		斜面的傾斜
程度		物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機械效率
1較緩100.2155.6%
2較陡100.47.0157.1%
3最陡100.68.5170.6%
（1）在第1次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為圖所示，此時拉力為3.6N．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究小聰（選填“小明”或“小聰”）的猜想
（3）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計了如下步驟．
①把一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成一個斜面．
②用彈簧測力計沿斜面把一木塊勻速拉上去，進行相關(guān)測量，計算出斜面的機械效率．
③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進行相關(guān)測量，并計算出斜面的機械效率．
④多次實驗后比較每次機械效率的大小，即可驗證猜想是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．針對如圖三種現(xiàn)象，①甲圖是一個無摩擦的、不在同一平面上連續(xù)的軌道，小球從A點經(jīng)B、C能滑到D；②乙圖是一個無摩擦的滾擺，將細繩繞軸轉(zhuǎn)到A點，放手后，能在上下來回轉(zhuǎn)動；③丙圖是一個單擺，從A點放手，能擺到B點，若在O點放一小棒，抵住細繩，小球能擺到C點；④丁圖AOB是光滑軌道，A點的高度H大于B點的高度，讓小球由A點靜止開始自由落下，沿軌道AOB到達B點后離開（不計空氣阻力），則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是b；其中不能成立的是（　�。�
A．①②③B．②④C．③④D．③

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答以下問題：

（1）設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與速度大小的關(guān)系．
（2）本實驗中研究的是B 的動能．
A．鋼球在斜面上時     B．鋼球撞擊木塊時
C．鋼球撞擊木塊后     D．木塊
（3）實驗是通過觀察木塊被推開的距離大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的．
（4）若水平面為光滑的，該實驗還能得出結(jié)論嗎？不能，理由是：由于沒有摩擦力的作用，木塊無法停下來．
（5）小明同學(xué)在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現(xiàn)象，請你給小明一條合理的建議：鋼球放低點或增加桌面粗糙程度．

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同步練習(xí)冊答案