(2007?株洲)如果利用如圖所示的電路來測量一個大電阻R的電功率,那么x、y、z應分別代表( 。
A.電流表、電壓表、滑動變阻器 B. 電壓表、電流表、滑動變阻器
C.滑動變阻器、電流表、電壓表 D. 電壓表、滑動變阻器、電流表
科目:初中物理 來源: 題型:
為了安全,某工廠的照明電路電源電壓是36V并保持不變,如圖16所示 。燈L1的電阻為30Ω。當S閉合時,電流表示數(shù)為1.8A,
求:1)通過燈L1的電流是多少安;
2)通過燈L2的電流是多少安;
3)燈L2的電功率是多少瓦。
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(2015•嘉峪關模擬)小明把一金屬塊掛在彈簧測力計下,示數(shù)如圖(a)所示,則金屬塊的質量是 kg.然后,慢慢地把金屬塊浸沒在水中,彈簧測力計示數(shù)如圖(b)所示,則金屬快所受的浮力是 N.再把金屬塊放入盛有100ml水的量筒中后,水面升至如圖(c)所示,則金屬塊體積為 ml,金屬塊的密度是 kg/m3.
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雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料.以下說法正確的是( 。
A. 燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量越多
B. 以天然氣為燃料,汽車發(fā)動機的效率可以達到100%
C. 在壓縮沖程中,燃料混合物的溫度升髙,內能增大
D. 汽油與天然氣相比,燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小
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(2015•洪湖市一模)洪湖美食給洪湖人生活帶來了變化,夏天人們一邊品嘗“油燜大蝦”,一邊喝著免費啤酒,十分愜意.當一鍋色香味俱佳的“油燜大蝦”端到餐桌時,香飄四溢,這是因為 (選填“分子是運動的”或“分子之間有作用力”);一個熱氣騰騰的“油燜大蝦”放入口中,舌尖上除了感覺到美味外,舌尖的溫度也升高了,舌尖的內能增大,這是通過 改變了舌尖的內能.當打開易拉罐拉環(huán)時,會聽到“嘭”的一聲,這一過程是 能轉化為 能.
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(2015•洪湖市一模)在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后,同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題.
(1)如圖所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.
(2)在導線連接完成后,閉合開關前還應 滑動變阻器的滑片移到阻值最大一端 .
(3)在該探究過程中,使用滑動變阻器除了保護電路外,另一個作用是 保持定值電阻兩端的電壓不變 .
(4)一位同學在讀取完電流表示數(shù)后,把阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻后就直接讀取對應電流表的示數(shù)并記錄.你認為這樣操作 不正確 (填“正確”或“不正確”).
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如果電視機、電烙鐵和電風扇上都標有“220V,60W”字樣,它們都在額定電壓下工作相同時間,則三個用電器產生熱量是 ( )
A.電風扇最多 B.電視機最多
C.電烙鐵最多 D.一樣多
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如圖所示,一束平行光經過一凸透鏡,調節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑.小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,當物體距凸透鏡3Ocm 時,重新調節(jié)光屏的位置,清晰可得( 。
A. 倒立縮小的實像 B. 倒立等大的實像 C. 倒立放大的實像 D. 正立放大的虛像
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