給下列測(cè)量的數(shù)據(jù)后填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/P>

課桌長(zhǎng)為0.530________，

某同學(xué)身高是167.4________，

課本每張紙的厚度是0.073________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

14、情景閱讀題
比較材料的保溫性能
李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書(shū)，學(xué)校有一只大開(kāi)水桶，冬天為了保溫，在桶外裹上了一層棉被．盡管早上灌的熱開(kāi)水，到了下午還是變得涼涼的，一天早上，李明看見(jiàn)張迪用鋁飯盒裝開(kāi)水，滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他突然想到，能否用塑料泡沫代替棉被給開(kāi)水桶保溫呢？
李明認(rèn)為，手覺(jué)得熱，是因?yàn)槭治諢崃�，溫度升高，隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手，說(shuō)明塑料泡沫導(dǎo)熱性差，用導(dǎo)熱性能差的材料包著開(kāi)水桶，保溫的效果按理說(shuō)就會(huì)好些，張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被．暖乎乎的，熱量通過(guò)棉被傳出來(lái)了，張迪想，李明可能是對(duì)的，塑料泡沫的保溫效果可能會(huì)比棉被好．
李明告訴張迪，如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁兀憧梢缘贸鲞@兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論，張迪說(shuō)：“還可能有其他因素影響水溫變化呢，如兩個(gè)燒瓶中的水是否一樣多？水溫是否一樣高？”“是的”，李明強(qiáng)調(diào)，“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素，決定在兩個(gè)燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻，按照這個(gè)計(jì)劃操作，李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中．（1代表泡沫塑料，2代表棉被）

根據(jù)你剛才閱讀，回答下列問(wèn)題
（1）李明和張迪得到的結(jié)論是：在相同條件下，
塑料泡沫的保溫效果比棉被好

（2）小宇夏天到集市上買菜，看到賣魚(yú)攤位上，都有一些泡沫塑料盒子，里面放著冰塊和魚(yú)，請(qǐng)用剛才結(jié)論解釋一下．
答：因?yàn)榕菽芰虾械?div id="pa19ufy" class="quizPutTag">保溫性能好
，夏天用泡沫塑料盒裝魚(yú)使魚(yú)不易
溫度升高
．從而不易變質(zhì)．
（3）李明和張迪得到的這個(gè)結(jié)論在生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)例子
冬天室外自來(lái)水管上包上一層塑料泡沫防止自來(lái)水管凍破

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?和平區(qū)二模）在課外活動(dòng)中，老師給出了下列器材：電源（電壓為6V）、一個(gè)定值電阻（9Ω）、一個(gè)滑動(dòng)變阻器（最大阻值是30Ω）、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．活動(dòng)中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示，在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后，小明測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表一所示．
表一：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)（A） 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率（W） 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
（1）數(shù)據(jù)記錄表格一中的“功率”是那個(gè)器材的功率？答：
滑動(dòng)變阻器的功率
滑動(dòng)變阻器的功率
．“功率”的變化情況是
先變大后變小
先變大后變小
．小明通過(guò)分析數(shù)據(jù)提出了一個(gè)猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動(dòng)變阻器的阻值相等時(shí)，滑動(dòng)變阻器的功率最大．”為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明用一個(gè)阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進(jìn)行了一次驗(yàn)證，數(shù)據(jù)記錄如下表二．
表二：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0
電流表示數(shù)（A） 0.15 0.20 0.25 0.30
變阻器電阻（Ω） 30.0 20.0 14.0 10.0
變阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90
（2）你認(rèn)為小明這次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證其猜想？
答：
不能
不能
（選填“能”或“不能”）；理由是：
沒(méi)有測(cè)量滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值小于定值電阻時(shí)的功率
沒(méi)有測(cè)量滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值小于定值電阻時(shí)的功率
．
（3）現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)定值電阻，阻值分別是20Ω，30Ω，40Ω．為了繼續(xù)驗(yàn)證小明的猜想，應(yīng)選擇的電阻是
20?
20?
Ω，理由是
定值電阻的阻值小于滑動(dòng)變阻器的阻值
定值電阻的阻值小于滑動(dòng)變阻器的阻值
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在進(jìn)行“測(cè)量小電燈的電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表該選擇了正確的量程．請(qǐng)你幫他在圖中將電流表和電壓表正確連接，同時(shí)將滑動(dòng)變阻器連接好，要求滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到
D
D
（填寫(xiě)“C”或“D”）端．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 燈泡兩端電壓U/V 通過(guò)燈絲電流I/A 燈絲的電阻R/Ω 電阻平均值R/Ω
1 2.5 0.28
2 2.2 0.26
3 1.5 0.20
（3）他們測(cè)得的三次數(shù)據(jù)如上表，請(qǐng)將小燈泡的電阻填入表中．表格設(shè)計(jì)存在什么問(wèn)題？
在測(cè)燈絲電阻時(shí)不能求平均值
在測(cè)燈絲電阻時(shí)不能求平均值
．
（4）閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，電流表的指針偏向右邊沒(méi)有刻度位置，電壓表的指針偏向左邊沒(méi)有刻度位置，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．電流表的正、負(fù)接線柱接反
B．電壓表的正、負(fù)接線柱接反
C．電流表的量程選擇過(guò)小
D．電壓表的量程選擇過(guò)小
E．電壓表的量程選擇過(guò)大
（5）小明發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等．你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是
亮度不同，燈絲的溫度不同，導(dǎo)致燈絲的電阻不同
亮度不同，燈絲的溫度不同，導(dǎo)致燈絲的電阻不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?貴港）用伏安法測(cè)未知電阻的阻值時(shí)，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備有以下器材：電流表一個(gè)（量程0～0.6A，0～3A），電壓表一個(gè)（量程0～3V，0～15V），干電池三節(jié)（串聯(lián)），滑動(dòng)變阻器（阻值0～12Ω），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，被測(cè)電阻（6Ω左右）．
（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出正確的電路圖；
（2）下表是小陪同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
1 0.58 0.10
5.8
5.8
2 1.30 0.20
6.5
6.5
3 2.20 2.00
1.1
1.1
4 3.90 0.60
6.5
6.5
表中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，此數(shù)據(jù)是
2.00A
2.00A
，此錯(cuò)誤數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因：
電流表的量程讀錯(cuò)了
電流表的量程讀錯(cuò)了
．把小聰?shù)腻e(cuò)誤數(shù)據(jù)改正后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算小聰所測(cè)量的電阻阻值應(yīng)是
6.1
6.1
Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（3）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的小聰想到：在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是
②
②
（填序號(hào)）；
①探究杠桿的平衡條件
②測(cè)量物體的長(zhǎng)度
③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
（4）小陪同學(xué)覺(jué)得自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大，便向老師請(qǐng)教，老師告訴他，若要減小實(shí)驗(yàn)誤差，既要電表指針不超過(guò)，又要在測(cè)量時(shí)，電表指針都偏過(guò)電表刻度的中線．在實(shí)驗(yàn)中，若要滿足老師提出的條件，實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表應(yīng)選量程是
0～3V
0～3V
，電壓表應(yīng)選量程是
0～0.6A
0～0.6A
，為了不損壞電表，變阻器接入電路的阻值不得小于
3
3
Ω（利用題干提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算）．

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