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如圖所示，閉合開關(guān)S，燈泡L₁、L₂都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時間后，燈泡L₁突然熄滅，L₂仍然正常發(fā)光，兩只電表均無示數(shù)，則故障可能是

A．電壓表短路 B．電流表斷路

C．L₁斷路 D．L₁短路

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2015?廣西）在“測量鹽水的密度“實驗中：

（1）把天平放在　水平　桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1所示，此時應(yīng)將平衡螺螺母向　左　（選填“左”成“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡：

（2）將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，若小燒杯的質(zhì)量為20g，則小燒杯中鹽水的質(zhì)進為　86　g．然后，將燒杯中的鹽水全部倒入量簡中，液面到達(dá)的位置如圖3所示，則量簡中鹽水的體積為　60　cm³，由此可計算出鹽水的密度為　1.1×10³　kg/m³

（3）此次實驗操作測得的鹽水密度值偏　小　（選填“大”或“小”）原因是　量筒中的鹽水不能全部倒入燒杯，測得鹽水的質(zhì)量偏小，但體積準(zhǔn)確　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在下列數(shù)據(jù)后填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

（1）一個教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為2.6×10² ；（2）牛奶的密度大約為1.02 ；

（3）一個中學(xué)生的體積約為50 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小慧用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動．這樣做的目的是，實驗時，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．

序號	木塊放置情況	木板表面情況	壓力／N	彈簧測力計示數(shù)／N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上鋪棉布	6	1.8
5	平放	木板上鋪毛巾	6	3.0

（2）a．分析序號三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是。 b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為三組數(shù)據(jù)進行分析．

（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖8.1-12所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用 N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是（）

A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)熱學(xué)知識的說法中正確的是

A．固體和液體很難被壓縮是因為分子間沒有間隙

B．燃料燃燒越充分，其熱值越大

C．物體吸收熱量，溫度不一定升高

D．比熱容與物體吸收熱量的多少有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關(guān)于電磁鐵，下列說法中正確的是

A．電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替

B．電磁繼電器中的磁體，可以使用永磁鐵

C．電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關(guān)

D．電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平力F向右緩慢推動木板，使其右端漸漸露出桌面，如圖乙所示。在推動木板使其右端逐漸離開桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過程中，長木板對桌面的壓力________，壓強_________，如果水平推力F一直保持不變，則木板受到的合力將會_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。