【題目】提示：請(qǐng)?jiān)?/span>(1)、(2)小題中選作一題，若兩題全做，只按(1)小題計(jì)分.

(1)干旱地區(qū)的農(nóng)民將裝水的塑料瓶底部扎個(gè)小孔給農(nóng)作物進(jìn)行滴灌.小榮同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果瓶子底部小孔不接觸土壤，水流出一些后就停止流出，此時(shí)瓶?jī)?nèi)水面上的氣壓____(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓.若將小孔與土壤充分接觸，水會(huì)緩慢地流到植物的根部，如圖所示.該裝置能減少水的____(填物態(tài)變化的名稱)，從而節(jié)約用水.

(2)小梅常見(jiàn)媽媽從商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮膜包裹，保鮮膜可以減少蔬菜中水的_____，將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來(lái)，不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中水蒸氣遇冷____的緣故.(填物態(tài)變化的名稱)

【答案】小于蒸發(fā)（或汽化）蒸發(fā)(或汽化)液化

【解析】

(1)如果瓶子底部小孔不接觸土壤，當(dāng)瓶中水向下流出一會(huì)，水滴堵住小孔，瓶?jī)?nèi)上方氣體的體積變大，氣體壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，在大氣壓的作用下，水就不再流出；若將小孔和土壤充分接觸，土壤中有很多小孔，水在向下流的過(guò)程中，空氣就會(huì)從土壤中的小孔進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)等于大氣壓，水就可以不斷向下流，流到植物的根部，慢慢流出的水就會(huì)被植物吸收，減小了水的表面積，減慢了水分的蒸發(fā)； (2)將買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮膜包起來(lái)，減慢了空氣流動(dòng)速度，從而減慢了水的蒸發(fā)；從冰箱中取出來(lái)的蔬菜溫度比較低，空氣中的水蒸氣遇冷就會(huì)液化形成小水珠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲透射法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行無(wú)損傷探測(cè)。如圖甲,超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過(guò)被檢測(cè)的樣品,被對(duì)面的接收器所接收;如圖乙,如果樣品內(nèi)部有缺陷,超聲波就會(huì)在缺陷處發(fā)生反射,這時(shí)對(duì)面的接收器便收不到或不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號(hào),這樣就可以在不損傷被檢測(cè)樣品的情況下,檢測(cè)出樣品內(nèi)部有無(wú)缺陷。這就是工業(yè)生產(chǎn)中超聲波探傷的基本原理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是聲波可以傳遞____,你還知道這方面的應(yīng)用實(shí)例嗎?請(qǐng)舉出一個(gè):______________。

(2)暑假,小明乘火車去旅游,在站臺(tái)上看到遠(yuǎn)處的鐵路上有一個(gè)人邊走邊用小錘敲打鐵軌,請(qǐng)問(wèn)這是怎么回事 _________________?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示的彈簧測(cè)力計(jì)量程為牛，此時(shí)的示數(shù)為牛．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿在圖2所示位置靜止，此時(shí)可以將右端的螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的 散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了。

（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是 。

（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變。如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度 （填“高于”“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】原子非常微小，星系極其宏大，但兩者卻又許多驚人的相似，某同學(xué)搜集了碳原子和太陽(yáng)系的一些信息，整理在下表中．請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：

原子

星系

原子直徑約10﹣10米

太陽(yáng)系直徑約1016米

原子核體積約占原子總體積的

太陽(yáng)體積約占太陽(yáng)系總體積的

原子核質(zhì)量占原子總質(zhì)量的99.97%

太陽(yáng)質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.87%


（1）原子內(nèi)部的場(chǎng)景可類比為星系中行星繞著恒星運(yùn)轉(zhuǎn)．
（2）原子核或恒星的體積占總體積的比例極小， ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于_______．

（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是_______．

（3）細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_______．

（4）在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_______ (有／沒(méi)有) 蠟燭的像；這說(shuō)明：平面鏡成的是_______像；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小朱同學(xué)在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先依次將蠟燭、凸透鏡和光屏放在水平放置的光具座上，接著調(diào)整它們的中心大致在 ， 目的是 ， 若所用凸透鏡的焦距為10厘米，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時(shí)光屏上的像一定是像；若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭放置在36厘米刻度處，則光屏在光具座的厘米刻度處時(shí)可以得到一個(gè)清新的像（選填“79”、“81”或“85”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為___℃。

（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度____，該物質(zhì)是___（選填“晶體”或“非晶體”）。

（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在____（選填“AB”或“CD“）段吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步，如圖所示是他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 前2s內(nèi)，小剛跑得較快

B. 兩人都做變速運(yùn)動(dòng)

C. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度

故

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