小華同學(xué)按照下圖所示的電路圖連接了電路、燈泡L2標(biāo)有“6V 3W”字樣,燈泡L1和L2是______連接的。開關(guān)閉合時,兩個電流表的示數(shù)分別如圖所示,其中A2表的讀數(shù)是______A;流過燈泡L2的電流大小是______A。此時L2 (選填“是”或“不是”)正常發(fā)光的,燈泡L1的電阻是______Ω,燈泡L1的電功率是______W。
科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(寧夏卷)物理(解析版) 題型:填空題
小明家的電飯鍋電源線壞了,他在網(wǎng)上新買了一根,使用時聞到橡膠的焦糊味,他立即拔下電源插頭,發(fā)現(xiàn)這根電源線很熱,其他用電器仍然正常工作,你認為引起電源線過熱的原因可能是
A.電路的電壓過高
B.新買的電源線過細
C.新買的電源線過粗
D.新買的電源線過短
選擇理由: .
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)物理(解析版) 題型:綜合題
“光強”是表示光的強弱程度的科學(xué)量。照射光越強,光強越大。光強符號用E表示,國際單位為坎德拉(cd)。如圖甲為光敏電阻的實物和元件符號,圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強E間的關(guān)系圖,圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計的電路。已知電源電壓為6V,小燈泡L標(biāo)有”6V 6W”字樣,燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。
(1)求小燈泡正常發(fā)光時的電流。
(2)光敏電阻接收光強為3坎德拉的光照射時,閉合開關(guān),測得電路中的電流為0.6A,求此時小燈泡的電阻。
(3)某次實驗中測得小燈泡兩端電壓為1.5V,光敏電阻消耗的功率為2.25W,求此時光敏電阻接收到光的光強。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江嘉興卷)物理(解析版) 題型:填空題
建立模型在科學(xué)研究中有著重要的作用
模型可以幫助人們揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)。如圖丙為條形磁鐵的磁感線模型,磁體周圍的磁場強弱是通過 來描述的。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江嘉興卷)物理(解析版) 題型:選擇題
能量的形式多種多樣且可以相互轉(zhuǎn)化。下列事例中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示,太陽能汽車的表面布滿太陽能電池板,該電池能將太陽能轉(zhuǎn)化為 能,供電動機轉(zhuǎn)動,汽車在水平公路上勻速行駛時,汽車的牽引力 摩擦力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川雅安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖甲為盛水的燒杯,上方有彈簧測力計懸掛的圓柱體,將圓柱體緩慢下降,直至將圓柱體全部浸入水中,整個過程中彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象如圖乙所示,g取10N/kg,下列說法正確的是( )
A.圓柱體受到的重力是6N
B.圓柱體受到的最大浮力是3N
C.圓柱體的密度是1.5×103kg/3
D.當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強為800pa
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省丹東市九年級二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在課外實踐活動中,小明做了以下實驗:
(1)調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將右端的平衡螺母向 調(diào),使天平平衡。測量李子質(zhì)量時,天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則李子質(zhì)量是 g。往量筒中注入60 mL的水,將該李子浸沒在水中后。水面位置如圖丙所示,則李子的體積是 cm3,密度是 g/cm3。
(2)將李子浸沒在清水中,李子沉入水底,如圖。╝)所示,此時李子受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”)李子的重力。往杯中逐漸加鹽后。李子開始上浮,說明李子受到的浮力與液體的 有關(guān);李子露出液面后繼續(xù)上浮,直至漂浮在液面上,如圖。╞)所示,說明浮力隨 的減小而減小。
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