Question

17．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小王同學結合課本上“探究影響動能大小因素”的實驗設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高度分別為h_A、h_B、h_C的位置滾下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：
（1）本實驗是通過觀察小木塊被推動的距離來判斷動能大小的．在圖甲和圖丙實驗中，讓A球、C球從同一斜面同一高度處由靜止釋放的目的是保證小球滑到相同的水平面的速度相同．
（2）若水平面光滑，木塊被撞后將沿水平方向做勻速直線運動，該實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到實驗目的．
（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．你能得出的結論是：速度一定時，質量越大動能越大．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．

Answer 1

分析 （1）實驗中利用了轉換法來進行探究活動，小球能夠做功是觀察小球推動小木塊運動距離的遠近來體現(xiàn)小球具有動能的大小；
（2）物體動能的多少是通過它能夠對外做功的多少來確定的．讓同一鋼球從不同的高處滾下，控制了質量相同，速度不同．通過觀察木塊移動距離的長短來比較鋼球動能的大小與速度的關系．因此能否比較木塊在水平面光滑移動的距離的長度是能否得出結論的關鍵．
（3）動能大小的影響因素：質量和速度．質量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質量越大，動能越大．
（4）物體下落時重力勢能轉化為動能．重力勢能跟質量和高度有關，動能跟質量和速度有關，同一個物體，下落到地面的速度取決于物體的高度．高度相同到達水平面的速度相同，越高到達水平面的速度越大．

解答 解：（1）物理學中，能夠做功的多少表示具有能量的大小，實驗中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動小木塊運動，推動的距離越遠，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動能就越大，所以通過觀察小木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大�。贿@種實驗方法叫轉換法；在圖甲和圖丙實驗中，讓A球、C球從同一斜面同一高度處由靜止釋放的目的是保證小球滑到相同的水平面的速度相同；
（2）若木塊在光滑的水平面上，無論鋼球給木塊一個多大的初速度，木塊將永遠運動下去．所以，木塊通過的距離無法確定．從而，鋼球對木塊做功的多少無法確定，即鋼球動能的大小就無法比較．
（3）超載是指汽車的速度一定時，質量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質量不同的AC小球即甲丙兩圖進行實驗．
（4）超速是指汽車的質量一定，速度越大，動能越大．選擇質量相等到達水平面速度不同的AB小球即甲乙兩圖．
故答案為：（1）小木塊被推動的距離；保證小球滑到相同的水平面的速度相同；（2）勻速直線；不能；（3）甲丙；速度一定時，質量越大動能越大；（4）甲乙．

點評 （1）用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉換法表示動能的大�。�
（2）采用控制變量法研究實驗時，一定注意相同因素和不同因素．