在測“3.8V”小燈泡電功率實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖實物連接完整.
(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,則故障可能是______.
(3)排除故障后,當燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙為______A,燈泡額定功率為______W.
(4)圖丙所示電路中(R阻值已知),無電壓表也能測出該燈泡額定功率的是______.
【答案】分析:(1)掌握電壓表和滑動變阻器的連接,電壓表要與燈泡并聯(lián),注意量程的選擇.滑動變阻器要接一上一下.
(2)根據(jù)燈泡不亮判斷電路中出現(xiàn)了斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)情況判斷出現(xiàn)斷路的地方.
(3)在進行電流表讀數(shù)時,要注意電流表的量程和分度值.
將電流和電壓代入公式P=UI便可計算出額定功率.
(4)要測出小燈泡的額定功率,需使其兩端的電壓為額定電壓.因為沒有電壓表,所以可以用電流表和定值電阻來代替,并且與電燈并聯(lián).當通過電阻的電壓為時,小燈泡會正常發(fā)光,然后測出通過燈泡的電流即可.可用到并聯(lián)電路電流的關(guān)系.
解答:解:(1)滑動變阻器已接了上面一個接線柱,還需接下面一個接線柱.電壓表與燈泡并聯(lián),由于燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表應(yīng)選擇0~15V的量程.
電路如圖.

(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明某處發(fā)生了斷路,電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明與電壓表并聯(lián)的燈泡出現(xiàn)了斷路.
(3)根據(jù)實際情況,電路中的電流不會很大,所以電流表選擇的是0~0.6A的量程,分度值為0.02A,所以電流表的讀數(shù)為0.3A.
P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(4)此題因為沒有電壓表,所以應(yīng)將電阻與燈泡并聯(lián),要得知小燈泡正常發(fā)光,必須使燈泡兩端的電壓等于3.8V,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓相等,當電阻兩端的電壓為3.8V時,通過它的電流為I=,所以電流表的接法中即能直接單獨測出電阻的電流,又能間接測出通過燈泡的電流.A中無法得知小燈泡是否正常發(fā)光,所以不正確;B無法得知燈泡兩端的電壓是否為3.8V,所以不正確;C電流表可直接與電阻串聯(lián),可根據(jù)I=得知兩端的電壓是否為3.8V,所以C正確;D電路在接法上與A類似,所以不正確.
故答案為:(1)見上圖;(2)燈泡斷路;(3)0.3;1.14;(4)C.
點評:此題是測量小燈泡的功率,要掌握其測量原理P=UI,考查了有關(guān)電路的連接,注意電壓表、電流表及滑動變阻器的接法.同時考查了電路故障的分析,此題出現(xiàn)的電路故障在電學(xué)實驗中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解掌握分析的方法.還考查了一種特殊測量功率的方法,與測電阻類似,要學(xué)會變通.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
,請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮).
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器
B
B
(A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行.
(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),可以判斷燈泡
斷路
斷路
;若電流表有示數(shù),電壓表沒有示數(shù),可以判斷燈泡
短路
短路

(4)下表為某小組的實驗記錄:
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是:
求平均值作為額定功率
求平均值作為額定功率
,正確的測量結(jié)果P=
1.52
1.52
W;
(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實驗.如在本實驗中,綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)
燈泡的功率隨電壓的增加而增大
燈泡的功率隨電壓的增加而增大
,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:
測定值電阻
測定值電阻
(填實驗名稱).
(6)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率:
①測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和
S1
S1
,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為
U
R0
U
R0
時,小燈泡正常工作;
②斷開所有開關(guān)后,再將開關(guān)S和
S2?
S2?
閉合,讀出電流表的示數(shù)為I;
③算出小燈泡的額定功率P=
U(I-
U
R0
U(I-
U
R0
(用I、U和R0表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須       .請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).

(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器        A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡的故障.請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表中對應(yīng)的空格中.

(4)表二為某小組的實驗記錄:

老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是:    ,正確測量結(jié)果P=   W;

(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實驗.如在本實驗中,綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)           ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:        (填實驗名稱).

(6)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率。測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和    ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為      時,小燈泡正常工作.再將開關(guān)S和     閉合,讀出電流表的示數(shù)為I ,則小燈泡的額定功率P=      (用I、U和R0表示).

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須      .請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器       A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡的故障.請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表中對應(yīng)的空格中.
(4)表二為某小組的實驗記錄:

老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是:   ,正確測量結(jié)果P=  W;
(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實驗.如在本實驗中,綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)          ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:       (填實驗名稱).

(6)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率。測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和   ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為     時,小燈泡正常工作.再將開關(guān)S和    閉合,讀出電流表的示數(shù)為I,則小燈泡的額定功率P=     (用I、U和R0表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012屆江蘇揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V。
(1)在連接電路時,開關(guān)必須         ,請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮)。
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器     A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行。

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障。若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),可以判斷燈泡        ;若電流表有示數(shù),電壓表沒有示數(shù),可以判斷燈泡          。
(4)下表為某小組的實驗記錄:

實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08

2
3.8
0.40
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是:                       ,正確的測量結(jié)果P=       W;
(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實驗.如在本實驗中,綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)
                               ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:               (填實驗名稱)。
(6)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率:?測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和         ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為         時,小燈泡正常工作;
?斷開所有開關(guān)后,再將開關(guān)S和      閉合,讀出電流表的示數(shù)為I;
?算出小燈泡的額定功率P=                     (用I、U和R0表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校中考二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V。

(1)在連接電路時,開關(guān)必須          ,請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮)。

(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器      A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行。

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障。若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),可以判斷燈泡         ;若電流表有示數(shù),電壓表沒有示數(shù),可以判斷燈泡           。

(4)下表為某小組的實驗記錄:

實驗序號

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

功率/W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

2

3.8

0.40

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是:                        ,正確的測量結(jié)果P=        W;

(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實驗.如在本實驗中,綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)

                                ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:                (填實驗名稱)。

(6)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率:測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和          ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為          時,小燈泡正常工作;

 ‚斷開所有開關(guān)后,再將開關(guān)S和       閉合,讀出電流表的示數(shù)為I ;

ƒ算出小燈泡的額定功率P=                      (用I、U和R0表示)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案