2．對(duì)于圖中蕩秋千的小孩，若不計(jì)空氣阻力，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小孩從A擺到B的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．小孩受到的重力和拉力都對(duì)小孩做了功
C．小孩擺到最高點(diǎn)C時(shí)受到的力一定不平衡
D．小孩擺到最高點(diǎn)C時(shí)，手中滑落的小玩具將落在C點(diǎn)的正下方

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
（1）動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；重力勢(shì)能的影響因素是物體的質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大；
（2）力是否做功的判斷：有力作用在物體上，并且物體在力的方向上移動(dòng)了距離；
（3）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、作用在同一物體上；
（4）小孩擺到最高點(diǎn)C時(shí)，瞬間靜止，不計(jì)空氣阻力，玩具只受重力作用．

解答 解：
A、小孩從A擺到B的過(guò)程中，質(zhì)量不變、速度增大，動(dòng)能增大；質(zhì)量不變、高度減小、重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故A正確．
B、小孩在上下運(yùn)動(dòng)，在重力的方向上移動(dòng)了距離，重力對(duì)小孩做功，拉力和運(yùn)動(dòng)方向垂直，拉力對(duì)小孩不做功，故B錯(cuò)誤．
C、小孩在最高點(diǎn)時(shí)，受重力和拉力作用，二力的方向不在一條直線(xiàn)上，受到的力不是平衡力，故C正確．
D、小孩擺到最高點(diǎn)C時(shí)，不計(jì)空氣阻力，手中滑落的小玩具，只受重力作用，將落在C點(diǎn)的正下方，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 分析蕩秋千的能量轉(zhuǎn)化可將整個(gè)過(guò)程分為兩個(gè)過(guò)程，即上升過(guò)程、下降過(guò)程；本題易錯(cuò)點(diǎn)在D選項(xiàng)的判斷，知道小孩擺到最高點(diǎn)C時(shí)為瞬間靜止，利用好條件“不計(jì)空氣阻力”是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．閱讀材料回答問(wèn)題
旋轉(zhuǎn)的金蛋
科技館中有一個(gè)叫做“旋轉(zhuǎn)的金蛋”的展品，如圖，展示的是三相交流電動(dòng)機(jī)的原理．
按下啟動(dòng)按鈕，托盤(pán)上的金蛋便開(kāi)始旋轉(zhuǎn)并慢慢豎立起來(lái)，這是由于在金蛋周?chē)嬖谝粋�(gè)旋轉(zhuǎn)變化的磁場(chǎng)，金蛋內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生電流．而電流所受力的效應(yīng)會(huì)阻礙磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)變化，表現(xiàn)為金蛋最終與磁場(chǎng)同步旋轉(zhuǎn)．
接下反向按鈕，磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)方向變?yōu)榉聪�，正向旋轉(zhuǎn)的金蛋內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感應(yīng)電流使自身迅速結(jié)束正轉(zhuǎn)并漸漸反轉(zhuǎn)起來(lái)．
旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)是怎樣產(chǎn)生的呢？在托盤(pán)下方布置著一組三相線(xiàn)圈，每個(gè)線(xiàn)圈都通有交流電．但三個(gè)線(xiàn)圈的交流電在時(shí)刻變化中；達(dá)到同峰值的時(shí)刻各相差三分之一個(gè)周期．這樣的一組線(xiàn)圈就能產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)了．
金蛋為什么會(huì)豎起來(lái)呢？這是因?yàn)榻鸬坝蓪?shí)心部分和空心部分組成，它旋轉(zhuǎn)起來(lái)之后，在重力和向心的作用下，空心部分將處上豎起，使轉(zhuǎn)動(dòng)保持平穩(wěn)．
回答問(wèn)題：
（1）金蛋在周轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)變化的磁場(chǎng)中，其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生電流，其原理與圖中的C相同，此后，金蛋開(kāi)始旋轉(zhuǎn)并慢慢豎立起來(lái)，這一現(xiàn)象的原理與圖中D相同．
（2）在托盤(pán)中放進(jìn)一塊橡皮，旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)不能（選填“能”或“不能”）使它旋轉(zhuǎn)起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小樂(lè)在一次實(shí)驗(yàn)中利用電壓表和電流表測(cè)得了多組數(shù)據(jù)，并記錄如下表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路可能是（　�。�
U/V3.02.52.01.81.51.3
I/A0.200.300.400.440.500.54
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹，如圖所示，由此可知：該瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，密度變大（填“變大”、“不變”、“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖甲所示，電源電壓為6V恒定不變，滑動(dòng)變阻器R2最大阻值是20Ω．閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的P-R圖象如圖乙所示．當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，R2兩端電壓為4V，R1=10Ω，電阻R1通電10s電流做功4J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)方形玻璃缸有配制好的白糖水，某同學(xué)用如圖所示的方法，將激光筆發(fā)出的光從玻璃缸的外側(cè)斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線(xiàn)，而是如圖所示的一條曲線(xiàn)．出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．白糖水是不均勻的
B．玻璃缸對(duì)光的折射
C．激光筆發(fā)出的光線(xiàn)本身不直
D．激光在玻璃和白糖水的界面上發(fā)生了折射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物體內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，內(nèi)能也不變
B．柴油機(jī)的壓縮沖程實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．相同質(zhì)量的物體，溫度越低，所含的熱量越少
D．熱傳遞和做功，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用器材和活動(dòng)過(guò)程．
（1）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板（填“平面鏡”或“玻璃板”）的要求是：豎直放置（與水平面垂直）；
（2）選擇蠟燭A和B形狀相同，其目的是為了便于比較物像大小關(guān)系；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒(méi)有（填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖C所示的現(xiàn)象．這說(shuō)明：物像等大．
（5）小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿00°軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A(yíng)不移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）；
（6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀(guān)察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（4）相同的操作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)電視節(jié)目介紹，最近科技人員設(shè)計(jì)了如圖一種可移動(dòng)式太陽(yáng)能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對(duì)環(huán)境的污染．可移動(dòng)式太陽(yáng)能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽(yáng)能電池板，接收太陽(yáng)能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動(dòng)等提供能量．若現(xiàn)有5位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮房參觀(guān)，則漂浮房受到的浮力將（　�。�
A．變大B．不變C．變小D．無(wú)法確定

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