A. | 本實驗采用了控制變量法 | |
B. | 圖乙的裝置能說明物體的動能與速度有關 | |
C. | 圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度 | |
D. | 圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的動能 |
分析 (1)決定動能大小的因素:質量和速度,根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決;
(2)圖乙的裝置,小球從不同高度滾下,小球到達平面時速度不同,目的是探究物體的動能與速度有關;
(3)圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度,但動能不同.
解答 解:A.決定動能大小的因素:質量和速度,根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.故A正確;
B.圖乙的裝置,小球從不同高度滾下,小球到達平面時速度不同,目的是探究物體的動能與速度有關.故B正確;
C.圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度.故C正確;
D.圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度,但動能不同.故D正確.
故選A、B、C.
點評 用控制變量法探究物理問題時,一定要控制其它因素不變,才能得到正確的結論.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A船底部最低處受到水的壓強較B船的大 | |
B. | 小明推B船時,小明是施力物體,B船是受力物體 | |
C. | 小明能把B船推開,說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
D. | 小明把另一只B船推開后,B船運動越來越慢,說明物體的運動需要力來維持 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上課的鈴聲傳到同學們的耳中 | B. | 探照燈的燈光射向寂靜夜空 | ||
C. | 春天,桃樹上結出許多桃子 | D. | 秋天,熟透的蘋果落向地面 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
h/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F/N | 2.4 | 2.0 | 1.6 | 1.4 | 1.4 | 1.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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