如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過 來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察___________________ 來確定。
(2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄:
電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流 / A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目 / (枚) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的 ;
②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時, ;
(3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的一個同學(xué)提出一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你對此猜想是: ;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法。
(1)移動滑動變阻器滑片;吸引鐵釘?shù)臄?shù)目;(2)①電流越大電磁鐵的磁性越強;②線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強;(3)有關(guān),在同一螺線管中分別插入細的和粗的鐵芯 觀察吸引鐵釘?shù)臄?shù)目
【解析】
試題分析:(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過移動滑動變阻器滑片來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察吸引鐵釘?shù)臄?shù)目來確定。
(2)①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大電磁鐵的磁性越強;
②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強;
(3)當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān),在同一螺線管中分別插入細的和粗的鐵芯 觀察吸引鐵釘?shù)臄?shù)目。
考點:探究電磁鐵磁性強弱因素
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣實驗初級中學(xué)初三12月質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,電源電壓不變,兩只電表均完好。開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),若電路中只有一個燈泡出現(xiàn)了故障,則可能是
A.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1短路
B.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1斷路
C.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2短路
D.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2斷路
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初二上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:簡答題
(4分)在炎熱的夏天,向曬得發(fā)燙的地面上灑一些水,有時會感到?jīng)鏊袝r卻感到更熱了,這是為什么?請用你學(xué)過的知識解釋這一現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初二上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:選擇題
把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個縮小的實像,該凸透鏡的焦距可能是( )
A.10cm B.12cm C.24cm D.6cm
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初二上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:選擇題
用一個放大鏡看一個60°的角,從放大鏡中看到的是( )
A.60° B.600° C.120° D.無法確定度數(shù)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級結(jié)束課程考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
(7分)為了“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”,某實驗小組根據(jù)實驗記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況:
時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度 (℃) | -40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 |
(1)由數(shù)據(jù)可知該物質(zhì)是 (填“晶體”或“ 非晶體”);
(2)熔化過程中的特點是 、內(nèi)能 。
(3)同學(xué)們交流時發(fā)現(xiàn),在開始1min升溫快, 最后1min升溫慢,請你做出合理的解釋 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級結(jié)束課程考試物理卷(解析版) 題型:作圖題
如圖甲所示,OB是一束光線由空氣射到水面時的反射光線,請畫出入射光線,標(biāo)出入射角度數(shù),并畫出折射光線的大致方向。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級結(jié)束課程考試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,為色光三原色的示意圖,圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo) 色,區(qū)域2應(yīng)標(biāo) 色。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)初三下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:計算題
用兩個相同的“熱得快”,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系的圖象如圖.根據(jù)圖象可知,甲液體的比熱容 乙液體的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”).如果乙液體是水,那么甲液體的比熱容 J/(kg·℃)炎炎夏季,都市氣溫往往比郊外要高3℃~5℃,這就是熱島效應(yīng),人們修建人工湖、噴水池,主要利用水的 來調(diào)節(jié)氣溫;那么質(zhì)量為500g,初溫為20℃的液體吸收1.89×105J的熱量,乙液體的溫度升高了 ℃(氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)).
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