【題目】如圖所示，驗電器箔片閉合。小璐同學用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔片張開。下列說法正確的是( )

A. 絲綢與玻璃棒摩擦過程中，玻璃棒上產(chǎn)生的是正電荷

B. 絲綢與玻璃棒摩擦過程中，玻璃棒上產(chǎn)生的是負電荷

C. 此過程中，玻璃棒上的正電荷移動到了箔片上

D. 此過程中，產(chǎn)生的瞬間電流方向是從玻璃棒流向箔片

【答案】D

【解析】AB. 摩擦起電的實質是電荷的轉移，在摩擦起電中并沒有創(chuàng)造電荷，故AB錯誤；， CD、玻璃棒帶正電,是因為缺少電子,玻璃棒與驗電器接觸后,驗電器兩箔片上的電子會轉移玻璃棒上(則兩箔片因為失去電子而帶正電)，因為電流方向與電子定向移動的方向相反，故瞬間電流的方向從玻璃棒到驗電器的箔片，故C錯誤,D正確。故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 _________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的情境.

（1）把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的_______來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強______________（選填“越大”或“越小”）；

（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，得到結論：在同一______________，液體內(nèi)部向各個方向的壓強_____；

（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U形管兩邊液體的高度差增大，從而得到結論： ______；由此結論可分析，攔河大壩應該修成____________（選填“上寬下窄”或“上窄下寬”）.

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水（ρ鹽>ρ水），其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液體的_________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質量為3kg、底面積為100 cm2、裝有20 cm深的水的圓柱形容器放在水平桌面上，容器的厚度忽略不計。A、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊，已知A物塊的體積是B物塊體積的2倍。當把A、B兩物塊用細線相連放入水中時，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖所示，現(xiàn)剪斷細線，穩(wěn)定后水對容器底的壓強變化了50 Pa，物塊A有1/4體積露出水面．下列說法正確的是

A. A物體體積為 50cm3

B. B物體密度為3×103kg/m3

C. 物體A、B放入后，容器對桌面的壓強為5.3×103Pa

D. 細線剪斷待B靜止后，B對容器底的壓力為1.4N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】住在熱帶貧困地區(qū)的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，英國學生發(fā)明了無電“冰箱”，它的內(nèi)桶用金屬制成，外桶用木頭、塑料等常見材料制成，兩層之間的空隙可以填充沙子，外桶上有數(shù)個圓孔，用水浸濕沙子后，把桶放在干燥、通風的地方，并保持沙子濕潤，這樣能使金屬桶內(nèi)部空間溫度維持在6℃左右，從而使食物保鮮，根據(jù)上文，請回答：

（1）該無電“冰箱”的工作原理是________；

（2）內(nèi)桶用金屬材料而不用塑料制作的原因是________；

（3）把桶放在干燥、通風的地方，并保持沙子濕潤的目的是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理來源于生活，應用于生活。萬萬同學利用身邊的海綿和兩瓶完全相同的礦泉水，來探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗。

（1）萬萬是通過觀察__________來比較壓力的作用效果的。

（2）萬萬將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，如圖甲和乙所示，得到結論：當_________一定時，________越小，壓力作用效果越明顯。

（3）為了“探究壓力的作用效果與壓力大小的關系”，萬萬只需要將圖乙中的礦泉水喝掉一點，然后再正立放在海綿上與圖甲對比，目的是為了控制_________不變，這里采用了__________（選填“控制變量法”、 “轉換法”或“等效替代法”）。

（4）如圖甲和丙所示，兩瓶完全相同的礦泉水正立放在海綿上和水平桌面上時（受力面積相同），海綿凹陷程度比桌面凹陷程度大，則礦泉水對海綿的壓強p1和對水平桌面的壓強p2的關系是：p1_________ p2（選填“<”、“=”或“>”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，重為200N的方形玻璃槽，底面積為400cm2，放在水平臺面上，向槽中加水至水深30cm。（玻璃槽的側壁厚度不計）

（1）求水對槽底部的壓強；

（2）將邊長為10cm的正方體物塊輕輕放入水中，當其靜止時，測出該物塊露出水面的高度為3cm，如圖乙所示，求該物塊的密度；

（3）用力F垂直向下作用在物塊的上表面，使物塊剛好浸沒并保持靜止，如圖丙所示，求此時容器對桌面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向________側調節(jié)

（2）如圖乙所示，為了便于直接從杠桿上讀出力臂，彈簧測力計對杠桿的拉力必須沿________方向，同時使杠桿靜止在________位置

（3）某同學利用正確的方法，分別測出下列三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)，請幫他將實驗過程補充完整：

①保持鉤碼和彈簧測力計的位置不變，改變鉤碼數(shù)量；

②保持鉤碼的數(shù)量和位置不變，改變彈簧測力計的位置；

③保持________的位置和鉤碼的數(shù)量不變，改變________的位置

（4）某同學采用了圖丙的裝置進行實驗，當杠桿水平靜止時，F1×OA________F2×OB（選填：＝或≠），理由是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，用一個彈簧測力計在彈簧的上端點施加一個力F1，可將彈簧上端點從位置O拉伸到位置A，說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生________。用另一個彈簧測力計在同一根彈簧的上端點施加一個較大的力F2，可將彈簧上端點從位置O拉伸到位置B。請你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果，提出一個可探究的科學問題：__________。

（2）如圖乙所示，現(xiàn)用一個彈簧測力計和一個鉤碼在彈簧的上端點沿同一直線分別施加兩個方向相反的力F3、F4，將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C，然后將兩個力撤掉，再用一個彈簧測力計在彈簧的上端點施加一個力F，仍將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C。實驗中先后兩次都將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C，使彈簧的形變量相同，是為了讓F與F3和F4的______相同。如果以上實驗中彈簧測力計的示數(shù)F4=2N，鉤碼的重為1N，則F=_______N。

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