5．小華買了一瓶滿滿的醬油，他在瓶嘴A處扎個小洞，如圖所示，卻發(fā)現(xiàn)醬油倒不出來．原因是此時瓶內(nèi)的壓強低于（選填“高于”或“低于”）大氣壓．若此時在瓶蓋上也開一個小孔，使瓶身和瓶嘴構成，就能很方便地將醬油倒出．

分析 在密閉口A處扎了一個小洞，瓶內(nèi)封閉氣體壓強小于外界大氣壓強，醬油在外界大氣壓的作用下，倒不出來．

解答 解：在密閉口A處扎了一個小洞，發(fā)現(xiàn)醬油倒不出來，原因是：瓶內(nèi)封閉氣體壓強小于外界大氣壓強，醬油在外界大氣壓的作用下，流不出來．
故答案為：低于．

點評 此題主要考查的是學生對大氣壓強的利用和連通器原理的理解和掌握，基礎性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動．當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下
（1）畫出米袋剛放上輸送帶的瞬間所受力示意圖

（2）畫出米袋隨輸送帶一起勻速運動時所受力示意圖

（3）畫出當將輸送帶突然制動時米袋所受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”．
（1）請用筆畫線代替導線將圖1未完成的實物電路連接完整．

（2）連接電路時開關應該斷開閉合開關前，滑片P置于B（選填“A”或“B”）端
（3）閉合開關，移動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是燈泡短路．
（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片P至如圖2壓表的示數(shù)為1 V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應向A（選填“A”或“B”）端移動．
（5）多次改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，并繪制出如圖3示的圖象．由圖象，小燈泡的額定功率是0.5 W．當燈泡兩端電壓為1.5V時燈泡電阻是15Ω
（6）假如電壓表0～15V量程已損壞，小剛還想測出額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率．利用以上實驗器材，請你將小剛設計的電路圖5在方框內(nèi)．
（7）按小剛新設計的電路圖調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)達到2.2V．小燈泡正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖4示為0.3A．則小燈泡的額定功率是1.14W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．渝萬鐵路于2016年11月中旬完成試運行，11月28日正式開通運營，鐵路全長約245公里，質(zhì)量為500t的動車組從重慶北站到萬州北站乘坐動車組只需要1小時40分鐘．g取10N/kg，求：
（1）動車組所受到的重力是多少？
（2）動車組從重慶北站到萬州北站的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示事例中，不屬于連通器原理的是（　　）
A．
活塞式抽水機		B．
茶壺		C．
水塔		D．
船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，是探究“二力平衡的條件”的兩種方案．其中甲（選填“甲”或“乙”）方案更合理．原因是：該設計較好地排除了摩擦力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是探究二力平衡條件時的實驗情景
（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠改變力的方向的特點．
（2）將系于小卡片（重力忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過改變鉤碼的個數(shù)來探究二力大小的關系．
（3）當小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察小卡片能否平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究平衡力是否在同一直線．
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖所示情況下，下一步的操作是：用剪刀將紙片剪開．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．完成下面與電和磁有關的知識問題．
（1）由圖1的實驗可知：通電導體周圍有磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應．
（2）小紅利用電磁鐵設計了一種微機室防盜報警器（如圖2）．在微機室房門處安裝開關S，電鈴安在傳達室．當房門被推開時，開關S閉合，電流通過電磁鐵，電磁鐵有（填“有”或“無”）磁性，跟金屬彈性片上的磁鐵相互排斥，電鈴電路接通電鈴報警．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的密度比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結(jié)成冰后，其質(zhì)量不變，密度變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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