13．日常生活中的茶壺是連通器，壺嘴和壺身互相連通．壺嘴總是跟壺身一樣高．因此壺．嘴里的水面總是跟壺身里的水面相平，當(dāng)壺身傾斜時(shí)，水就從壺嘴里流出來．

分析 上端開口，底部連通的容器叫連通器，連通器中裝同種液體，液體靜止時(shí)液面是相平的．

解答 解：茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個(gè)連通器，當(dāng)里面的水不流動(dòng)時(shí)，壺嘴的水面和壺身的水面保持相平．
故答案為：連通器；相平．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)連通器的認(rèn)識(shí)和理解，茶壺是個(gè)連通器．了解連通器的概念可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．2015年7月，遵義市校園足球三級(jí)聯(lián)賽暨遵義市2015年“英倫國(guó)際杯”中小學(xué)足球比賽在遵義航天中學(xué)新校區(qū)隆重舉行，關(guān)于足球，下列說法正確的是（　　）
A．足球在飛行過程中動(dòng)能不變
B．足球在飛行過程中沒有受到力的作用
C．足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性
D．足球運(yùn)動(dòng)時(shí)具有慣性，停下來就沒有慣性了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、滑動(dòng)變阻器、已調(diào)零的電流表和電壓表、開關(guān)，導(dǎo)線若干．小明利用這些器材測(cè)量小燈泡的額定功率：

（1）連接電路前，開關(guān)應(yīng)斷開，將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處；
（2）小明連接好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)均不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是將滑動(dòng)變阻器電阻絲的兩接線柱連入了電路．
（3）小明改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后，如圖甲所示，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V；此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙 所示，則小燈泡的額定功率為0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；
（2）如圖甲，此時(shí)光屏上可以得到一個(gè)又小又亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=10 cm；
（3）如圖乙，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，并調(diào)整蠟燭和光屏的位置，使它的中心位于凸透鏡的主光軸，這樣像可以成在光屏中央．
（4）不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/m光屏上的像到凸透鏡的距離/m
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒有像
68光屏上沒有像
【分析與論證】
（1）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大（增大/減小）．
（2）如圖丙，光屏應(yīng)移至BC區(qū)域才能找到清晰的像．
（3）表格中第6次實(shí)驗(yàn)成像規(guī)律與生活中放大鏡的原理相同．
【評(píng)估】
（1）根據(jù)成像規(guī)律，由第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象也可以求出凸透鏡的焦距，為什么與甲圖中測(cè)量的結(jié)束不一樣呢？下列分析不正確的是A
A．一個(gè)凸透鏡可能有兩個(gè)不同的焦距
B．可能是甲圖實(shí)驗(yàn)中光屏上不是最小最亮的光斑
C．可能是表格中第3次實(shí)驗(yàn)中光屏上不是最清晰的像
（2）確定物距后，如何才能找到最清晰的像呢？下列最合理的是B
A．把光屏朝一個(gè)方向移動(dòng)，一直到看到最清晰的像為止
B．把光屏朝一個(gè)方向移動(dòng)，在將到看到最清晰的像時(shí)，來回移動(dòng)光屏，一直到看到最清晰的像為止
（3）小明猜想光屏上像的亮度可能與透鏡的面積有關(guān)，在不增加透鏡的情況下，請(qǐng)簡(jiǎn)述方案探究方案：①使?fàn)T焰發(fā)出的光直接照射到凸透鏡上，觀察光屏上所成像的亮度；②用紙板遮住凸透鏡上半部分，觀察光屏上所成像的亮度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小強(qiáng)找來7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示．用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來．用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，吹G（填號(hào)）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．g=9.8N/kg表示的物理意義是（　�。�
A．9.8 N=1kg
B．9.8 kg=1 N
C．質(zhì)量是1 kg 的物體受到重力是9.8N
D．質(zhì)量是9.8 kg的物體受到的重力是1N

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出如下的猜想：
A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；
B：可能與物體的密度有關(guān)；
C：可能與物體的體積有關(guān)；
D：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；
E：可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩．
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)③④，可以驗(yàn)證猜想D是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤，可以驗(yàn)證猜想A是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥，可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)⑥⑦可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：控制變量法．
（5）另一小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)圓柱體的拉力和圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的兩條圖線．如圖2所示．分析圖象可知：
①曲線a（選填“a”或“b”）描述的是圓柱體所受浮力的變化情況．
②圓柱體所受重力為2.7N，浸沒后圓柱體的浮力是1.0N，圓柱體的密度為2.7×103kg/m3．
（6）結(jié)論：物體在液體中受到的浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)，與物體浸沒液體的深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明用如圖甲所示的裝置對(duì)200g冰加熱．

（1）他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．冰熔化前吸收的熱量是4.2×103 J；
（2）小華和小結(jié)分別用完全相同的裝置繼續(xù)探究“水的沸騰規(guī)律”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙）；a、b兩杯水加熱至沸騰所用時(shí)間不同的原因是水的質(zhì)量不同；從開始加熱到t0時(shí)刻，a、b兩杯水吸收的熱量分別為Qa和Qb，則Qa等于Qb（選填“大于”、“等于”或“小于”）；本次實(shí)驗(yàn)不能使用酒精溫度計(jì)．（選填“水銀”、“煤油”或“酒精”）（水銀的沸點(diǎn)為357℃、煤油的沸點(diǎn)為150℃、酒精的沸點(diǎn)為78℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．近年來，為了進(jìn)一步捍衛(wèi)我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)，中國(guó)人民解放軍海軍在南海海域舉行了陸�？杖姸啾N參與的實(shí)彈演習(xí)．演習(xí)中，我軍海軍的機(jī)械化現(xiàn)代化的武器裝備再次展示了中國(guó)海軍的軍威，為戰(zhàn)之能勝奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．如圖所示是參加某海域演習(xí)的某艘軍艦，其最大排水量為3000噸，艦船長(zhǎng)約60m，寬約15m．請(qǐng)你回答以下問題（海水的密度視為水的密度，g取10N/kg）：
（1）當(dāng)這艘軍艦滿載行駛時(shí)受到的浮力是多大？
（2）在這次演習(xí)中，由于發(fā)射數(shù)枚炮彈和轉(zhuǎn)移部分裝備后，軍艦排開水的體積減少了50m3，那么這艘軍艦在此次演習(xí)發(fā)射的炮彈和轉(zhuǎn)移裝備的總質(zhì)量是多少kg？

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同步練習(xí)冊(cè)答案