12.按照題目要求作圖:

(1)請根據(jù)圖甲實物電路,在圖乙方框內(nèi)畫出電路圖.
(2)請在圖丙中的位置分別填入電源和電流表,使小燈泡L1和L2并聯(lián)連接.

分析 (1)由實物圖可知,兩燈泡并聯(lián),開關(guān)S1控制整個電路,S2控制L2,根據(jù)實物圖完成電路圖即可.
(2)要使燈泡發(fā)光則必須有電源;兩只燈泡并聯(lián)說明每個燈泡獨立與電源組成通路.
電流表在電路中相當(dāng)于短路,并且與用電器串聯(lián);電壓表與被測電路并聯(lián),電壓表在電路中相當(dāng)于開路.

解答 解:
(1)電流從正極出發(fā),經(jīng)開關(guān)S1開始分支,一支經(jīng)燈泡L2,開關(guān)S2;另一支經(jīng)燈泡L1,然后兩支匯合共同回到電源負(fù)極.電路圖如圖所示:

(2)由題意,電源應(yīng)位于右端,且下端為正極;左端為電流表,兩燈泡并聯(lián)、且都發(fā)光,如圖所示:

點評 (1)本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖,關(guān)鍵是知道電路中各個用電器的連接情況,畫電路圖是初中物理的重點也是難點.
(2)此類型題目要求對電路中各元件的作用及使用方法要非常明確,然后根據(jù)串并聯(lián)電路的特點正確連接電路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一汽車向山崖行駛的過程中鳴笛后2S聽到回聲,聽回聲處離山崖300m,求汽車行駛的速度.(v=340m/s)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.水平路面上有一個重500N的小車,在100N的水平拉力作用下,勻速向前移動了5m,則在這一過程中(  )
A.車受到的阻力為600 NB.車受到的阻力為500 N
C.拉力對車做功是500 JD.重力對車做功為2500 J

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖甲所示電路,開關(guān)S控制的是L1和L2(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”).若電流表A1與A2指針指示的位置都是如圖乙所示,則電流表A1所使用的量程為0~0.6A,讀數(shù)是0.24A;電流表A2所使用的量程是0~3A,讀數(shù)是1.2A,燈L1電流是0.96A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列實例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( 。
A.隕石墜入地球大氣層成為流星B.夏天,廣場上的石凳被曬得發(fā)燙
C.內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\動D.點燃的火箭飛向太空

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.物理興趣小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中需要的是( 。
A.采用火焰大小相同的酒精燈B.兩液體相同的初始溫度
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體D.盛放水和液體的燒杯相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.以下幾個驗證性的小實驗,其中說法錯誤的是( 。
A.把酒精涂抹在手臂上,手臂會感到?jīng),這說明:液體蒸發(fā)時要吸收熱量
B.用酒精燈將水加熱至沸騰,用導(dǎo)氣管將水蒸氣導(dǎo)入另一個盛冷水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的溫度計的示數(shù)升高,說明液化放熱
C.冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧,說明降低溫度可以使氣體液化
D.在試管內(nèi)放入少量碘的固體顆粒,塞緊蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣,說明蒸發(fā)吸熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明學(xué)習(xí)了電學(xué)后,對以下電學(xué)知識的理解正確的是( 。
A.用帶正電的物體甲接觸不帶電的物體乙,正電荷從甲轉(zhuǎn)移到乙,使得乙物體也帶正電
B.兩個物體摩擦?xí)r,原子束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的物體通常顯正電
C.絕緣體不容易導(dǎo)電是其內(nèi)部幾乎沒有自由電荷
D.四個輕質(zhì)小球,甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,如果丁帶正電,那么甲一定帶正電

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明想探究動能大小與速度的關(guān)系,設(shè)計了如下實驗:
(1)他取兩個質(zhì)量不等的小球從同一斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,如圖所示,他通過比較木塊被推動的距離來比較小球動能的大小,從而分析得出物體速度大,動能大.小紅認(rèn)為他的做法不能(填“能”或“不能”)得到科學(xué)的結(jié)論,理由是沒有控制小球的質(zhì)量相等.
(2)小明聽取了小紅的建議,取同一小球從斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,結(jié)果對比兩次實驗卻沒能得到正確的結(jié)論,出現(xiàn)此情況,小明操作中可能存在的錯誤是小球沒有靜止釋放(或木塊到斜面底端的距離不相等).(答到一點即可)
(3)小宇想探究彈性勢能與彈性形變程度的關(guān)系,他想游戲的設(shè)計應(yīng)該具有科學(xué)性,于是他借助“憤怒的小鳥”這款游戲來探究,在探究是,他應(yīng)選取游戲中相同的彈弓,使橡皮筋拉伸的長度不同,彈射的角度相同(以上均填“相同”或“不同”),比較小鳥被彈出的距離.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案