13．兩個(gè)同學(xué)做“探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)速度變化的情況”實(shí)驗(yàn)，所示是小車(chē)滑下過(guò)程的示意圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)用刻度尺測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程，用秒表測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)這段路程的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)保持很小（填“很小”“較大”或“很大”）的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間．下表是他們未完成的實(shí)驗(yàn)記錄：
（ l ）請(qǐng)你將表填完整； 
路程S/cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度v/（cm•s-1）
S1=80.0t1=2.8v1=28.6
S2=40.0t2=2.0v2=20.0
S3=S1-S2=40.0t3=t1-t2=0.8v3=50
（ 2 ）由表中數(shù)據(jù)可知小車(chē)速度變化的特點(diǎn)速度越來(lái)越大．

分析 探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)的速度變化，即要求出小車(chē)在下滑過(guò)程中的速度，故原理為v=$\frac{s}{t}$，所以實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量路程和時(shí)間．

解答 解：實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量路程需要刻度尺，測(cè)量時(shí)間需要用秒表．為了使小車(chē)下滑速度不至于太快，以免下滑時(shí)間過(guò)短不便測(cè)量，故在實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面應(yīng)保持很小，以便于測(cè)量時(shí)間．
（1）表中v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$=$\frac{40.0cm}{0.8s}$=50cm/s；
（2）比較三次測(cè)量的速度可知小車(chē)的速度是越來(lái)越大了．
故答案為：刻度尺；秒表；很小；時(shí)間；（1）50；（2）速度越來(lái)越大．

點(diǎn)評(píng) 測(cè)量速度的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生較早接解的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)時(shí)要抓住v=$\frac{s}{t}$這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理來(lái)理解實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，國(guó)際單位是特斯拉，符號(hào)是T）表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)；磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng)，磁感線越密，磁場(chǎng)越強(qiáng)．

（1）圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．若在1處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)N極指右（選填“左”或“右”）．
（2）如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖3所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大．圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，是因?yàn)榉湃氪艌?chǎng)前，磁敏電阻不為零． 
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量上圖磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處．吳力設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖2所示，其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫(huà)出．請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
②正確接線后，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω．
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，在一個(gè)塑料瓶的側(cè)面扎3個(gè)大小相同的孔，用一條透明膠帶把3個(gè)孔封住并加滿水，然后把膠帶撕開(kāi)，觀察到水從小孔噴出，且下方小孔水流噴出速度比上方的大．為了進(jìn)一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．

A．如圖乙所示，在容器側(cè)面開(kāi)一個(gè)水平小孔并裝上閥門(mén)，將容器固定在一個(gè)水平木板上，在木板上鋪了一層吸水性強(qiáng)的材料；
B．向容器中注入水并測(cè)量閥門(mén)到水面的高度h，打開(kāi)閥門(mén)讓少量水噴到水平面上，迅速關(guān)上閥門(mén)，測(cè)出水斑到容器的水平距離L；
C．改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明的問(wèn)題是C
A．液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)B．液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C．液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)D．液體壓強(qiáng)越大從小孔噴出的水流速度越大
（2）分析甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，能（選填“能”或“不能”）根據(jù)水流射出的遠(yuǎn)近來(lái)比較小孔處的液體壓強(qiáng)的大小．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得水斑到容器的水平距離L和閥門(mén)到水面高度h之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：
h/cm51015202530
L/cm10.014.117.320.022.424.5
L2/cm2100199299400502600
$\sqrt{L}$/cm${\;}^{\frac{1}{2}}$3.23.84.24.54.74.9
分析表中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法作出能直觀表達(dá)出L和h關(guān)系的圖線．由圖線可知，L（cm）和h（cm）之間的定量關(guān)系式是：L=$\sqrt{20h}$．
（4）老師告訴實(shí)驗(yàn)小組：水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時(shí)的速度v成正比．由此可以推斷出，水流從小孔噴出時(shí)的速度v與閥門(mén)到水面高度h之間的關(guān)系為：速度與高度的平方根成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處
實(shí)驗(yàn)名稱：××××××××
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和細(xì)線等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)或位置并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（3）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點(diǎn)懸掛鉤碼后，可以用彈簧測(cè)力計(jì)在A、B、C點(diǎn)施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6牛、L1=20cm、F2=4牛和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小
B．手捏海綿，海綿體積變小，說(shuō)明分子間有空隙
C．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵放出相同的熱量后，將鐵塊投入水中，則：（　　）
A．溫度由水傳給鐵塊B．熱量由鐵塊傳給水
C．水的溫度降低，鐵塊的溫度升高D．它們之間不發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小昊同學(xué)發(fā)現(xiàn)供暖的暖氣是用水作為介質(zhì)的，把燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖的．
（1）“暖氣”是通過(guò)什么途徑改變了室內(nèi)氣體內(nèi)能的？
（2）不考慮經(jīng)濟(jì)成本，用水做運(yùn)輸能量的介質(zhì)有什么好處？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．電梯為居民出入帶來(lái)很大的便利，出于安全考慮，電梯都設(shè)置超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，其控制電路原理如圖甲所示，已知控制電路的電源電壓U=6V，保護(hù)電阻R1=100Ω，壓敏電阻R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，報(bào)警電路電阻及電梯吊箱自重不計(jì)．
（1）從圖甲、乙可以看出：當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí)，R2的阻值會(huì)減小，此時(shí)控制電路中的電流會(huì)變大，當(dāng)電流超過(guò)一定值時(shí)，就會(huì)啟動(dòng)報(bào)警電路并使電梯的工作電路斷開(kāi)．
（2）若電梯在20s內(nèi)將一位重600N的乘客勻速提升15m，求電梯對(duì)乘客做功的功率．
（3）當(dāng)控制電路的電流≥20mA時(shí)，就會(huì)啟動(dòng)報(bào)警電路并使電梯的工作電路斷開(kāi)，若該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時(shí)，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電梯是否超載．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．小磁針在如圖所示的位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極，并畫(huà)出磁感線的方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案