【題目】小明同學為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板)設計并做了一個實驗,他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個盒子當中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠離聲源,測得聽不到指針走動聲音時的距離。

比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進行實驗后收集到的數(shù)據(jù)為:

(1)你認為該實驗中,應注意哪些問題?(說出兩個) _______________________________。

(2)按隔音效果好壞依次排列:___________________________________________________。

(3)總結好的隔音材料的共同特點之一是:___________________________________________________。

【答案】 用同一個鬧鐘;盒子的厚度和形狀相同 泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃 松軟多孔。

【解析】(1)實驗中要從控制聲源聲音的大小和盒子的厚度以及形狀方面考慮,故應選用同一個鬧鐘,用不同材料制成的盒子的厚度和形狀要相同

(2)根據(jù)題意知道,距聲源的距離越短說明材料的隔音性能越好,由表格數(shù)據(jù)知道,泡沫塑料板的距離為0.3m,木板的距離為0.4m,硬紙板的距離是0.5m,玻璃材料的距離為0.6m,所以泡沫塑料板隔音性能最好,木板的隔音效果次之;硬紙板的隔音性能排在第三位,玻璃材料的隔音性能最差;

(3)通過幾種材料對比知道,材料越松軟,并且小孔越多,隔音性能越好。

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【題目】如圖所示,在使用溫度計測量液體溫度的活動課中,有以下三個場景:

圖溫度測量實驗

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場景二:B組的其中一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如圖A、B。同組的同學告訴他:要小心點,不然會損壞溫度計的”,話音剛落,溫度計的玻璃泡就損壞了。

場景三:C組甲同學把溫度計玻璃泡剛剛浸入液體,如圖C;乙同學把溫度計玻璃泡浸入液體中間部位,如圖D。在讀溫度計的示數(shù)時,甲乙同學測出的溫度值都不相同。他們感學到奇怪:同一杯水,溫度為什么會不一樣了?

請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗,分析總結一下,

(1)如何正確使用溫度計?

(2)為什么甲乙兩同學讀數(shù)不同,誰的測量方法正確?

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【題目】在探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗中,某小組設計如圖 甲、乙所示的兩套實驗方案。

請分析評估兩套實驗方案__________。

下表是某小組的測量數(shù)據(jù)。

請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標中繪出溫度一時間的圖象。該物質是________(選填晶體非晶體),若是晶體其熔點是___________

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【題目】如圖所示圖像能正確反映研究水沸騰過程溫度隨時間變化關系的是(

A. B. C. D.

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【題目】在“伏安法”測電阻的實驗中,電源電壓是3V.

(1)實驗原理是 , 開關閉合之前滑動變阻器的滑片滑到端(左或右);
(2)在圖丙方框內畫出對應的電路圖.
(3)實驗過程中,無論怎樣移動滑片,電流表和電壓表的示數(shù)都很小且無變化,原因可能是;
(4)排除故障后的電路連接如圖甲所示,當電壓表示數(shù)是2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示是A,被測電阻的阻值是Ω;
(5)實驗過程中,改變滑片位置并進行多次測量,這樣做可以達到的目的.

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A. 空氣溫度較低是雪饅頭得以保留的原因之一

B. 方形地磚導熱性差是形成雪饅頭景觀的原因之一

C. 太陽輻射導致條形磚上方的雪比方形地磚上方的雪更易熔化

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