【題目】小偉用如圖甲所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”,所用凸透鏡的焦距為10cm

1)小偉在組裝器材時,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一水平直線上,這樣做的目的是:_____

2)實驗過程中,凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度線處。當蠟燭距離凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個倒立、_____的實像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)。

3)接下來小偉將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離,為了能在光屏上再次看到燭焰清晰的像,他應將光屏向_____透鏡方向移動(選填“靠近”或“遠離”)此時的像與步驟(2)中的像相比,大小將變_____。

4)如圖乙所示,小偉將蠟燭固定在光具座10cm刻度線處,移動光屏,再次得到燭焰清晰的像,利用該成像規(guī)律制成的光學儀器是_____(選填“放大鏡”投影儀”或“照相機”)。小偉發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭燃燒變短,燭焰在光屏上的像會向_____移動。

【答案】使像成在光屏的中央 放大 靠近 照相機

【解析】

第一空.將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在在同一水平直線上。其目的是使像成在光屏的中央;

第二空.實驗過程中,凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度線處。當蠟燭距離凸透鏡15cm時,fu2f,凸透鏡成倒立放大的實像,所以移動光屏,可在光屏上得到一個倒立、放大的實像;

第三空.接下來小偉將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離,為了能在光屏上再次看到燭焰清晰的像,根據(jù)凸透鏡成實像時,物遠像近像變小,他應將光屏向靠近透鏡方向移動;

第四空.像距變小了,所以此時的像與步驟(2)中的像相比,像將變;

第五空.如圖乙所示,小偉將蠟燭固定在光具座10cm刻度線處,此時物距大于2倍焦距時,成倒立縮小實像,利用該成像規(guī)律制成的光學儀器是照相機;

第六空.實驗一段時間蠟燭變短,由于凸透鏡成的是倒立的實像,或根據(jù)過光心的光線傳播方向不變,可判斷光屏上成的像會向上移動。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時,同學們的猜想分別是接觸面積、對接觸面的壓力和接觸面的材料.在實驗中得出了摩擦力的大小和接觸面大小無關的結(jié)論后,某小組同學繼續(xù)探究滑動摩擦力和其他因素的關系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示.實驗數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.

表一 木板

補驗序號

質(zhì)量(克)

拉力(牛)

表二 橡膠板

補驗序號

質(zhì)量(克)

拉力(牛)

①分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:物體在同一水平面上勻速運動時,________________________

②分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是: _________________________________________

③在實驗的過程中有同學發(fā)現(xiàn),當拉力的方向與水平方向的夾角變化時,拉力的大小也隨之改變.為了探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質(zhì)量為克的物塊放在木塊上繼續(xù)實驗,并用更精密的儀器測量拉力.如圖所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角,勻速拉動木塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中.

實驗序號

夾角

拉力(牛)

分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:_____________________________

④他們還猜想拉力最小時的角度可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:__________(請選填下列各項中的字母).

A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上

D.用力沿水平方向勻速拉動物塊

E.用力沿不同方向勻速拉動物塊

F.記錄數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻,如圖甲所示:根據(jù)測得的數(shù)據(jù),作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象,如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題:

(1)溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的______;(選填“A”或“B”)

(2)表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的____;(選填“A”或“B”)

(3)水的初溫是______℃,熱奶的末溫是______℃。

(4)熱奶和水會發(fā)生熱傳遞,是因為它們具有不同的______。這個過程中熱奶的內(nèi)能______,水的內(nèi)能______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用光具座、F光源、凸透鏡鏡、光屏等器材,探究“凸透鏡成像規(guī)律”

(1)如圖甲所示,將光源放在30cm刻度處時,移動光屏可得倒立、等大的清晰像,此時光屏在______cm刻度處,凸透鏡的焦距是_____cm.

(2)把光源向左移至20cm刻度處時,將光屏向_____(/)調(diào)節(jié),可得______(倒立/正立)、______(縮小/放大)的清晰像.

(3)把光源放在45cm刻度處時,移去光屏,人眼通過透鏡看到的像是圖乙中的____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,汽車中應用了許多物理知識,請你運用所學的物理知識解答下列問題:

(1)汽車發(fā)動機是用水作冷卻劑的,這是利用了水的________ 的性質(zhì);

(2)油機是汽車的“心臟”,汽油機的_________沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;

(3)小轎車前方的擋風玻璃是傾斜的,目的是為了使車內(nèi)物體所成的________ 像(選填“實”或“虛”)位于玻璃的上方,避免司機產(chǎn)生錯覺.

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【題目】如圖所示是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后,想探究擺的周期與什么因素有關。他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關,還可能與細繩的長短有關。于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間,得出下表的實驗數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

鐵塊的質(zhì)量/g

細繩長度/cm

30個周期/s

周期/s

1

10

50

42.0

1.4

2

10

80

54.0

1.8

3

20

50

42.0

1.4

4

20

80

54.0

1.8

1)若直接測出一個周期,測得的周期誤差較________;

2)在第1、2次實驗中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細繩長度”的方法來探究擺的周期與細繩長度的關系,這是物理學中研究問題常用的________法;

3)通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據(jù),得出在擺的質(zhì)量一定時,擺長越長,周期_______。通過比較第2次和第_______次實驗的兩組數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關;

4)通過實驗分析,小明得出的實驗結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關,與_________有關。

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【題目】用天然氣燒水,水燒開后,壺蓋不斷向上跳動,此過程中能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同;若天然氣完全燃燒放出的熱量有50%被水吸收,在標準大氣壓下把5kg的水從20℃加熱至沸騰,需完全燃燒_____m3天然氣。(c=4.2×103J/(kg℃),q天然氣=4×107J/m3

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【題目】小明同學到鋼鐵廠參加社會實踐活動,師傅教他加工零件,他很想知道這個質(zhì)地均勻的零件是什么材料做成的,于是把它帶回學校利用天平和量筒來測這個零件的密度具體操作如下:

(1)把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻度線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量,天平平衡時,砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為_____g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,由此可算得金屬零件的密度為_____g/cm3

(3)另一實驗小組的小文和小紅想測石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經(jīng)過思考,進行下面的操作:

①用調(diào)節(jié)好的天平秤石塊的質(zhì)量為72g。

②為了測石塊體積,它們進行了如圖丁所示的實驗操作:

a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標記,并用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為103g。

b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標記處,測出此時燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g。

c.通過計算,求出石塊的體積為_____cm3,石塊的密度為_____kg/m3。

③實驗結(jié)束后,他們進行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標記處,這樣的情況下測出的密度值將_____(填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工師傅在幫某個家庭檢修電路故障時,用一盞標有“220V 40W”的完好燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲接入電路,如圖所示.電工師傅將其它用電器都斷開,只保留了L1、L2兩個燈泡所在支路,并經(jīng)過一系列的操作,確定了故障是L2發(fā)生了短路.則下列所描述的現(xiàn)象與電工師傅操作時所觀察到的現(xiàn)象不相符的是( 。

A. 只閉合開關S,L0正常發(fā)光

B. 只閉合開關S、S1時,L0L1均發(fā)光,但都比正常發(fā)光暗

C. 只閉合開關S、S2時,L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光

D. 同時閉合三個開關,L0正常發(fā)光,L1L2均不發(fā)光

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