Question

在學習“電流　電壓”這節(jié)內(nèi)容后，小丁同學進行了如下活動：
（1）小丁同學提出猜想：對于某導體來說，導體兩端所加的電壓越大，導體中的電流越大．
你認為小丁同學提出猜想的依據(jù)可能是______；

實驗 序號	電壓 （伏）
1	1.4	0.14
2	2.8	0.28
3	4.2	0.42

（2）為了驗證猜想，小丁同學將某一導體作為研究對象，用若干節(jié)干電池、電流表、電壓表、電鍵和若干導線正確連接電路進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在右表中．請在空白處填寫相關的欄目．
（3）觀察表格中的數(shù)據(jù)，你認為小丁同學從第2次實驗到第3次實驗，需要進行哪些操作？______；
（4）小丁同學對表格中的數(shù)據(jù)進行分析比較，并歸納得出結論：對于某導體來說，導體中的電流與導體兩端所加的電壓成正比．
①你認為小丁同學的實驗結論與猜想有無差異？若有差異，寫出差異所在．______；
②就小丁同學通過實驗得出結論的過程，你認為是否合理？請簡要說明理由．______．

Answer 1

解：（1）由于電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因，所以小丁同學猜想導體兩端所加的電壓越大，導體中的電流越大；
（2）欄目的最右側應為電流一欄，單位為安培；
（3）第3次實驗比第2次實驗的電壓更大，所以應增加干電池的節(jié)數(shù)，由于電壓超過了3V，所以應將電壓表的量程更換為0～15V；
（4）①猜想只是定性的反映了電流和電壓的關系，而通過實驗，分析數(shù)據(jù)得出的結論反映了電流和電壓的正比例關系；
②小丁同學只對一段導體進行實驗，便得出了電流很電壓的關系，不具有普遍意義，應換用其它導體進行實驗．
故答案為：（1）電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因；
（2）電流（安）；
（3）（斷開電鍵）增加干電池的節(jié)數(shù)，將電壓表量程換為0～15伏（閉合電鍵，繼續(xù)實驗）；
（4）①有差異，小丁同學猜想到的是電流與電壓之間的定性關系，而實驗結論是關于電流與電壓之間的定量關系；
②不合理，只對一種導體進行了實驗，所得出的結論不具有普遍意義．
分析：（1）電壓是電路中形成電流的原因，所以可能猜想到電流的大小與電壓有關；
（2）實驗表格中應有電壓、電流等項目；
（3）根據(jù)串聯(lián)分壓的知識，若要增大電阻兩端的電壓，增應增加干電池的節(jié)數(shù)，同時注意電壓表的量程選擇，在進行電路的拆接時，要斷開開關；
（4）結論是通過實驗進行分析得出的，更確切地反應了電流和電壓的關系；
若要使結論更具有普遍性意義，應換用不同的電阻進行實驗．
點評：此題是探究電流和電壓的關系實驗，反映了從猜想、到實驗到結論的過程，通過實驗結論和猜想的對比，更體現(xiàn)了實驗的重要性．