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9.畫出如圖中光從空氣穿過玻璃磚時發(fā)生的所有折射光線(注意標明法線):

分析 先畫出法線,根據光的折射規(guī)律畫出所給光線的折射光線.光線再由玻璃射出來時,原來的折射光線此時又變成了入射光線,同樣根據光的折射規(guī)律再做折射光線.光線在空氣與玻璃之間發(fā)生兩次折射.

解答 解:
第一次折射:先過入射點O垂直玻璃磚上表面作出法線,再在玻璃磚內部法線的另一側作出折射光線,注意折射角小于入射角;
第二次折射:先過O′點垂直玻璃磚下表面作出法線,再在玻璃磚的下側空氣中作出折射光線,注意折射角大于入射角,折射光線與玻璃磚上表面的入射光線AB平行,如圖所示:

點評 本題考查光的折射定律中:當光從空氣進入水、玻璃等透明介質時,折射角小于入射角;當光從水、玻璃進入空氣中時,折射角大于入射角.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置. 實驗裝置中A的作用是減小熱量的散失、防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化,影響觀察示數;B的作用是使燒杯受熱均勻,不要燒破燒杯.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在“研究凸透鏡成像條件”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm;某同學做此實驗時得到的像如圖所示.回答下列問題.
(1)圖所觀察到的像是倒立放大的實像.
(2)從圖中的現(xiàn)象可知蠟燭到凸透鏡的距離的范圍是大于10cm,小于20cm.
(3)利用凸透鏡的這一成像原理可制成投影儀.
(4)若在如圖中的情況下,再把蠟燭與透鏡的距離增大10cm,則增大后所成的像是倒立縮小的實像,根據這一成像原理可制成照相機.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小明用若干發(fā)光二極管組成形狀如“R”的發(fā)光物體,與凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好(如圖),移動光屏直到在光屏上成清晰的像為止.此時發(fā)光物體在光屏上所成的像是圖中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)圖1中物體的長度為2.40cm.
(2)如圖2,用溫度計測出冰箱冷凍室的溫度,其示數為-8℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在圖中握住測電筆的方法正確的是( 。
A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在物理實驗中常用等效替代法.例如將一個7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻,在其他條件不變的情況下,該支路中的電流不變,說明一個7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻對電流的阻礙作用是等效的,所以可用7Ω的電阻替代2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻.
小剛要用等效替代法測定自己家中一臺電風扇的功率:
(1)他家中可用的器材有:一個電能表(電能表的表面上每千瓦時轉數的數據已模糊不清,但電能表轉盤在工作時能正常轉動)、一只標有“220V  40W”的臺燈,還需要C(限選一種);
A、測電筆   B、電線   C、手表   D、電飯鍋
(2)需測量的數據(用文字及字母表示)有電能表轉過相同圈數時,白熾燈、電風扇分別用的時間t1、t2;
(3)電風扇功率的表達式為P=$\frac{40W×{t}_{1}}{{t}_{2}}$(用(2)中的字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.探究影響保溫瓶中水溫下降的快慢的因素,保溫瓶是家中廚房常用的器具.我們有沒有發(fā)現(xiàn)保溫瓶中裝水越少,過一夜后,瓶中的水溫就低.另外,冬天保溫瓶中的水溫度降低得更快.下面我們將按科學探究的基本過程來探究影響保溫瓶中水溫下降快慢的因素.
(1)提出問題:保溫瓶中水溫下降快慢與什么因素有關
(2)建立假設 猜測1:保溫瓶中水量的多少可能是影響的一個因素.猜測2:保溫瓶中水的溫度與環(huán)境溫度差是一個影響因素
(3)實驗檢驗:
實驗1實驗2
實驗
目的
檢驗保溫瓶中水溫下降的快慢
是否與保溫瓶中水量的多少有關

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.(1)如圖1所示小明用刻度尺測得物體的長度是4.70cm.如圖2所示停鐘的示數為5min37.5s.

(2)如圖3所示是小華測量小車平均速度的實驗裝置,下表是小華在實驗中所記錄的數據:
路程(cm)運動時間(s)平均速度
s1=90t1=3
s2=40t2=2
①該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$;實驗中應使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,原因坡度太大,小車運動時間太短,不易測量時間.
②實驗中用金屬片使小車停止,這樣做的目的是:便于測量小車運動的時間;
③根據表中數據可知,小車通過斜面下半段路程的平均速度是0.5m/s.
(3)圖4中四個速度隨時間的關系圖象,能反映出小車下滑運動的是C.(選填如圖4中的選項字母)

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